Отправлено: 20.03.15 13:40. Заголовок: "Детский сад"

В этой теме мы будем обсуждать возникшие вопросы ДО того, как вы и ваш щенок поступили в группу на обучение к инструктору


"мы сидим на карантине и нам скучно."

Итак, вы взяли щенка и ожидаете начала прогулок. Щенок проявляет непомерную активность, и вы пришли на форум, чтобы узнать, как его "выключить". "Выключается" щенок просто - умственными и физическими нагрузками в течение дня, а "сидение на карантине" исключительно плодотворное время для занятий.

Вашему щенку 1,5-3 месяца, и у него 4-5 кормления в сутки. Это время ваших занятий! Да, да, именно, каждое кормление это тренировка.
На самом деле вы учите щенка каждую секунду в моменты вашего общения. Вопрос: чему?
Вот щенок схватил носок и начинает удирать от вас по квартире, что вы начинаете делать? Догонять? Поздравляю! Вы научили хватать "гадость" и убегать от вас!

Как только щенок появляется в доме, у вас на поясе вырастает напоясная сумка с лакомством (это может быть рацион щенка). Вы стоите рубите салат, щенок к вам подошёл - кусочек из сумки щенку в рот одновременно с произнесением клички. Вот вы уже работаете - учите кличку.

И только не надо рассказывать, как вы кормите "натуралкой" и вам не удобно её скармливать с рук! Расскажите это тем, кто работает с собакой за "натуралку". Они вам расскажут, как мелко нарезать мясо, обдать кипятком печень, скатать шарики из гречки и творога, как носить с собой бутылочку из под йогурта с налитым внутрь бульоном.
Щенок в 1,5-3 месяца весит не много. Значит вы можете с ним... гулять!
Да, да, берёте щеночка на руки и идёте в одну из кормёжек на улицу. Не опускаете его на землю, но проходите круг вокруг дома, показываете щеночку лифт, автобус, звенящий трамвай, орущих мальчишек, которые играют в "Казаки-разбойники" и кормите, кормите, кормите. Заходите в автобус и едете в большом городе до метро, спускаетесь, садитесь на скамейку и встречаете поезда и кормите, кормите, кормите.
Так щеночек ещё до первого выхода в свет своими ногами видит мир и учится тому, что когда вокруг всё гремит и грохочет, он сидит с папой-мамой и кушает. Глядишь и страхов при выходе на улицу будет меньше.

Сидя на карантине, вы приучаете щеночка к ошейнику и поводку. То, что тебя куда-то тянут, а ты должен идти - это тоже навык, этому учить надо. Вот прям дома одеваете ошейник, и щеночек в нём ходит. Взяли поводок, взяли лакомство, прикрепили поводок к ошейнику и потянули, увлекая щенка за кусочками во второй руке. Если щеночек переключается на "схватить поводок", а лакомство не берёт, значит отстёгиваете поводочек и пробуете снова через час. Щенок должен хотеть есть больше, чем схватить поводок.

Со щеночком на карантине нужно много и часто играть в игрушки. Но его нужно учить играть в игрушки. В гнезде, откуда вы щеночка взяли, щенки играют друг в друга, именно поэтому щенок и хватает вас за руки и одежду. Останавливайте и переключайте на игрушечку.
Игрушечка должна убегать, а не запихиваться в рот щенку по самые гланды!
Собака, как и кошка - хищник. Она рождена, чтобы догонять и хватать. Если вам дать котёнка и бантик на верёвочке, вы будете пихать ему бантик в нос, расстраиваясь, что кот не играет?
И играть вы должны "на все деньги". Если вы не отдаётесь игре полностью, не показываете щенку, как это весело- вы не выполняете "свою часть договора", тогда и со щенка не спрашивайте.
Вам нужно на карантине научить щенка любить играть с вами, потому что когда он выйдет на улицу и начнёт играть с другими собаками, вы собак "не переиграете" и "рычаг управления" от щенка будет потерян.
"Тяговыми играми можно испортить прикус". Как? Если бы всё так просто вытягивалось и втягивалось, то всем щенкам с врождёнными дефектами прикуса его можно было бы исправить тяговыми играми. Только почему-то не получилось ещё ни у кого Смайлик «wink»

Теперь по поводу "он не ест". Покажите мне, пожалуйста, волчье логово, где щенки отказываются от принесённой волками-родителями отрыжки в пользу братьев и сестёр? Если такое происходит вывод один - такой волчонок не жилец. Поэтому, если щенок не хочет корм из рук - пропускаете одно кормление и работаете в следующее.

И наконец моё любимое: "Я не могу поставить будильник на 5.30, я и так встаю в 6.00!"
Уважаемые владельцы, без хлеба прожить нельзя, без собаки можно. Завёл - "отдай и не греши".
Многие опытные кинологи, заводя нового щенка при живой старой собаке, делают раздельные прогулки, чтобы полностью сконцентрироваться на щенке и старую не обделить вниманием.

На одном КСК, где занимаются разными конными видами спорта, есть группа драйвинга. Это искусство управления миниатюрными экипажами. Так вот, в группе 5 девочек старшего школьного возраста. Чтобы никому не мешать (экипажам пространство для тренинга нужно) они встают 03.30, в 04.00 - они на конюшне, переодеваются, чистят своих коней, экипажи собирают (а это отдельная история с географией). В 5.00 они в манеже, до 7.00 тренируются, а потом идут в школу. И в эту схему ещё родители включены, девочки маленькие, девочки машину не водят.
Так что вы так то до фига спите ;))))))))

А в остальном, было бы желание. "Захочешь - ищешь способы, не хочешь - отговорки".
Всем удачи и добра!

Екатерина Гурова

 Отправлено: 20.03.15 13:49. Заголовок: В свою группу по На..

В свою группу по Начальному и Общему курсу Послушания я приглашаю владельцев с щенками, которым исполнилось 3,5-4 месяца.
К этому времени, пройден карантин, после вакцинации.

И у многих встаёт вопрос- А чем же заниматься с малышом до этого момента?

Каждому владельцу щенка, в возрасте до 4-х месяцев, рекомендую посмотреть данный видеоролик

Воспитание и дрессировка щенка, чем с ним надо заниматься

 Отправлено: 20.03.15 13:57. Заголовок: Приходится наблюдать..

Приходится наблюдать, как некоторые щенки, а то и уже взрослые собаки кусают поводок .... Это ни есть правильно!
Я своим "курсантам" на площадке говорю-"Поводок-это продолжение вашей руки"


-Как правильно приучить щенка к поводку?

 Отправлено: 20.03.15 14:13. Заголовок: Ещё один, ни малова..

Ещё один, ни маловажный момент.

Во время вакцинации, щенок находится на карантине, он не имеет возможности выходить на улицу...
И все свои "делишки" ему приходится делать дома .

-Так, как же приучить щенка к туалету в НУЖНОМ месте?

 Отправлено: 20.03.15 21:49. Заголовок: Наталья Смирнова пиш..

Наталья Смирнова пишет:

цитата:

А чем же заниматься с малышом до этого момента? Каждому владельцу щенка, в возрасте до 4-х месяцев, рекомендую посмотреть данный видеоролик Воспитание и дрессировка щенка, чем с ним надо заниматься http://www.youtube.com/watch?v=z6bLFOIIhqk&feature=em-subs_digest

Сегодня провели первое занятие с группой "новичков". Очень рекомендую и им этот видеоролик, для закрепления "домашнего задания"

(!) Особенно это необходимо тем владельцам щенков, у кого на сег. день слабый контакт с питомцем.

 Отправлено: 21.03.15 07:54. Заголовок: Очень интересные вид..

Очень интересные видео спасибо

 Отправлено: 02.05.15 10:47. Заголовок: Сейчас в "Фавор..

Сейчас в "Фаворите" подрастает помёт доберманов. Малышам пошёл второй месяц и они постепенно разъезжаются по своим владельцам. Впереди у них курс вакцинации и карантин...на площадку они придут ни раньше, чем через 1-1,5...
Предлагаю владельцам-новичкам, дабы не наделать первых ошибок в воспитании щенков, внимательно изучить уже предложенные выше видео-уроки!!

*От себя добавлю! Главное!
Не забывайте, что ваш питомец в первую очередь СОБАКА!

 Отправлено: 04.05.15 10:48. Заголовок: Воспитательная дресс..

Воспитательная дрессировка щенка фильм 1
https://www.youtube.com/watch?annotation_id=annotation_3966612647&feature=iv&src_vid=z6bLFOIIhqk&v=mI0XmM4Gow0

Воспитательная дрессировка щенка фильм 2
https://www.youtube.com/watch?annotation_id=annotation_2374411031&feature=iv&src_vid=j6iwRMLGuHc&v=z6bLFOIIhqk

Воспитательная дрессировка щенка фильм 3

 Отправлено: 13.09.15 20:55. Заголовок: СЕРЬЁЗНОЕ ДЕЛО — И..

СЕРЬЁЗНОЕ ДЕЛО — ИГРА!

Всего пару десятилетий назад игровое поведение собак не считалась темой для серьёзного научного исследования. Но в наши дни учёные уделяют этому аспекту немало внимания. Многие из таких исследований имеют практическое применение для тех собаководов, кто любит играть со своими питомцами.


Собака — высокоорганизованное стайное животное, и игра является важной составной частью её жизни. Причём домашней собаке, живущей среди людей, будут интересны не только игры с сородичами, но и с человеком, хозяином. В свою очередь, и для хозяина игра с четвероногим питомцем может стать не просто приятным времяпрепровождением. Совместная игра помогает наладить дружеские взаимоотношения в «стае», что в конечном итоге положительно сказывается на общем обучении и дрессировке собаки.

Сегодня мы познакомим вас с четырьмя недавними исследованиями игрового поведения собак и даже дадим несколько советов, как правильно играть с питомцем. Разумеется, для бывалых собаководов и тем более для профессиональных спортсменов мы никакой тайны не откроем, однако начинающим может быть полезно познакомиться с нашими рекомендациями.

Приглашающие жесты
Учёные Руни, Брэдшоу и Робинсон в контексте изучения «межвидовых» сигналов «человек — собака» решили выяснить, как собаки отвечают на игровые сигналы, которые подаёт им человек. Они обнаружили, что если люди обращались к собакам в явно игривой манере, то собаки обычно понимали такое обращение. Кроме того, выяснилось, что успешность этих сигналов никак не связана с частотой их использования. Похлопывание по полу и разговор шёпотом являются типичным приглашением к игре, которым пользуется множество собаководов, но эксперименты показали, что животные редко откликаются на эти жесты. Зато собаки охотно откликались на приглашение поиграть, если человек подбегал к собаке, убегал от неё или похлопывал себя по ноге, хотя участники экспериментов использовали эти приёмы гораздо реже, чем упомянутые выше. Приглашение к игре было более успешным, если человек разговаривал с питомцем. Это исследование показывает, что владелец должен быть внимательнее в выборе приглашающих к игре жестов.

Влияние игры на обучение
Учёные Руни и Брэдшоу в ходе экспериментов выяснили, что собаки обычно более внимательны к людям во время обучения, если перед этим хозяин поиграл с ними. Это убедительное доказательство того, что занятия после игры могут быть весьма эффективными.

В том же исследовании было установлено, что статус пары «хозяин — собака» не зависит от того, что собаке позволяли выигрывать в играх на перетягивание игрушки, что опровергает расхожее мнение, что собаке нельзя давать «побеждать» в «потягушках», ибо это якобы понижает статус хозяина в её глазах. Однако существует один нюанс: чересчур разыгравшаяся собака плохо успокаивалась и требовала продолжения игры. Исследователи делают вывод: со слишком азартными собаками надо тщательно дозировать время игровой сессии.

Игра и… одиночество
Руни и Брэдшоу обнаружили чёткую взаимосвязь между подвижными играми с собакой и уровнем стресса, который испытывала собака, когда оставалась дома одна. В одиночестве наигравшаяся собака меньше стояла у двери в ожидании хозяина, почти не скулила и не лаяла в его отсутствие. Собаководам следует учесть, что игра способна повлиять на привязанность собак к ним, а физический контакт в игровой форме может формировать взаимоотношения.

Сотрудничество и конкуренция в игре
Учёные Бауэр и Смит изучали игру между парами собак и обнаружили, что вопреки распространённому мнению собаки могут поддерживать игровую атмосферу, даже если их поведение не соответствует правилу «игровой симметрии», которое считается важным для игры. Правило подразумевает, что играющие животные должны вести себя по отношению друг к другу примерно одинаково. Учёные наблюдали значительные отклонения от симметричного поведения между собаками в зависимости от возраста или состояния, но это ничуть не мешало их играм.

Имеется достаточно доказательств, что игровое поведение взаимосвязано с хорошими отношениями. Это особенно верно в отношении родителей и их детей. Родители обычно наиболее игривы со своими детьми.

Некоторые люди считают своих питомцев неигривыми. Они думают, что их собака может играть только с сородичами и совершенно не интересуется игрушками. Однако зачастую собаки на самом деле любят играть, при условии если им предлагают активные и подвижные игры. Дайте им попробовать!

Игры с собкой:

– «Догони»
Эта игра очень проста. Вы убегаете, а собака догоняет. Хлопок или любой громкий звук может служить сигналом к началу игры. Привлеките внимание собаки, а потом убегайте от неё. Старайтесь изменять направление, резко останавливаться, уворачиваться. Когда собака нагнала вас, то поощрите её угощением или игрушкой перед началом очередной погони. Между забегами не забывайте останавливаться и выдерживать небольшую паузу, чтобы собака могла понять, что предыдущий забег окончен и начинается новый. Но ни в коем случае не пытайтесь играть в «догони собаку»! Такая забава научит собаку убегать при приближении хозяина.

– «На старт, внимание, марш!»
Эта игра позволяет оттачивать самоконтроль собаки. Научите вашу собаку лежать, когда вы говорите «На старт!». Далее играйте в упомянутую выше «догонялку».

– «Фартлек»
Бегуны во всём мире используют эту игру для повышения скорости. На шведском языке это слово означает «скоростная игра».
В игре нужно чередовать короткие и энергичные пробежки и медленную ходьбу. Собаке обычно очень нравится такая разминка с хозяином.

- «Трудно достать»
Эта игра может послужить отличной разминкой перед более серьёзными играми. Привлеките внимание собаки игрушкой, но не давайте её достать. Очень важно не дразнить собаку слишком долго, чтобы у животного вместо игривости не возникло чувства гнева или разочарования.

- «Сумасшедший хозяин»
Люди, которые непредсказуемы в своих движениях, очень привлекательны для собак. Эту игру можно использовать для того, чтобы удержать внимание питомца. Хозяину нужно запастись угощением, чтобы привлечь внимание собаки, а затем начать двигаться в сторону от неё. Важно как можно чаще изменять скорость и направление, чтобы собака не знала, что хозяин собирается сделать в следующее мгновение. Например, пройти вперед пять шагов, потом повернуться и пробежать десять, затем вернуться обратно и побежать в другую сторону. Собаку нужно хвалить и поощрять, когда она бежит за человеком.

 Отправлено: 13.09.15 21:00. Заголовок: ПРАВИЛЬНЫЕ ПРОГУЛКИ..

ПРАВИЛЬНЫЕ ПРОГУЛКИ КАК ЛЕКАРСТВО ОТ РАЗРУШЕНИЯ ДОМА.

Многие владельцы собак сетуют на плохое поведение своих любимцев в квартире, непослушание, но мало кто правильно оценивает причины подобного поведения и собственную вину в сложившейся ситуации. По сути же все сводится к невоспитанности и отсутствию правильной реализации энергии собаки. Как избежать ошибок и что можно сделать?


После трудного рабочего дня владельцу сложно заставить себя заняться питомцем, поэтому многие совершают лишь спокойные прогулки на поводках с обнюхиванием кустиков или плетутся на место сбора всех собачников района. На месте сбора такие же усталые после работы люди сбиваются в кучки и увлекают себя разговорами, а животные носятся сами по себе.

Оба типа прогулок ошибочны и не спасут вас от проблем с животным. Любой адекватный дрессировщик сообщит вам, что собака должна гулять с вами, а не толпой себе подобных. Вы должны быть для нее источником радости, развлечений, интеллектуальных занятий и эффективно помогать реализовывать неудержимую энергию.

Если вы не будете правильно гулять и заниматься дрессировкой хотя бы раза три в неделю, все расстройства на тему того, что собака разносит квартиру, поедает опасный мусор на улице, бегает за кошками, убегает от вас и не слушается лишены смысла, потому что вы сами виноваты и ничего не пытаетесь исправить. Вины собаки в этом нет.

Особенно данная тема актуальна для владельцев больших и энергичных собак. Если у вас, например, доберман, отсутствие дрессировки и правильного выгула превратит его в реактивный двигатель и посланца апокалипсиса для вещей в квартире, а главное — навредит здоровью питомца (ожирение, создающее угрозу для сердца, проблемы с перистальтикой и т.д.).

Как же правильно сконструировать прогулку?

1) Играть. Поверьте, немного передохнув после работы для улучшения даже собственного тонуса лучше проявить физическую активность. Покидайте собаке мячик (хотя бы раз 15-20). Для того, чтобы она его возвращала и было больше динамики, имейте под рукой второй мячик (кидаете один, собака отбегает, начинает возвращаться, показываете другой. Если мячик не столь привлекателен, показывайте лакомство).

2) Если у вас специальный мячик на веревке, поиграйте с собакой вблизи. Поперетягивайте мячик, заставьте его ловить, отдавайте один и тут же привлекайте на второй. Больше динамики и вовлечения внимания!

3) Интересную игру дает также пуллер и тарелки фрисби. За ними можно высоко попрыгать и далеко побегать, а пуллер также можно поперетягивать.

4) Работа за игру. Во время игры с собакой можно одновременно оттачивать известные ей команды. В процессе давайте питомцу команды сесть, лечь, остановиться, тренируйте подзыв во время прогулок, за правильное исполнение кидайте игрушку и хвалите.

5) Полноценные занятия дрессировкой, особенно с разучиванием новых команд, лучше отделить от обычных игровых прогулок. В один день займитесь только дрессировкой (она все равно включает элементы игры, но больше ориентирована на послушание и интеллектуальную активность), в другой устраивайте просто разгрузочные игры. Если позволяет время, мы иногда чередуем виды активности в течение дня: утро для спокойной прогулки, день для дрессировки, вечер для игр.

6) Дополнительно можно заняться с собакой бегом или кататься на велосипеде. Это не так интересно для собаки, но полезно в качестве физических нагрузок.

Станьте для собаки источником всего важного и ценного, преобразите ее из невоспитанного пожирателя опасных отходов в послушного и внимательного компаньона, которому просто незачем будет отвлекаться на что-то постороннее!

 Отправлено: 15.10.15 16:10. Заголовок: http://www.youtube.c..

первое вводное занятие

 Отправлено: 29.10.15 19:47. Заголовок: Как легко и просто п..

Как легко и просто приучить щенка к клетке.

http://www.youtube.com/watch?v=Pkvfxd4CLRY

 Отправлено: 21.03.16 18:05. Заголовок: Почему собака убегае..

Почему собака убегает?

Потому что она упряма или невоспитанна? Потому что она глупа или не любит хозяина? Почему она убегает и от любящего хозяина, который в ней души не чает, и от строгого, которому должна подчиняться?


ЩЕНОК — ИССЛЕДОВАТЕЛЬ


По своей природе пес — охотник, он пытлив и любопытен, и готов целыми днями за кем-то гоняться, особенно если он еще щенок. Чаще всего эта проблема впервые возникает у владельца собаки именно в связи с ее взрослением. Если в раннем детстве у щенка четко прослеживается зависимость от хозяина, то в возрасте 5–6 месяцев молодая собака начинает убегать и не слушаться. Принято считать то, что именно в таком возрасте щенок начинает осваивать окружающий мир. На самом деле это происходит гораздо раньше.


Потребность познавать мир — такая же сильная, как потребность есть и спать, — овладевает щенком еще в тот период «младенческой» зависимости, когда большинству владельцев он кажется милым, послушным и совсем не требующим воспитания смешным увальнем, но в его маленькой голове уже кипит работа. Мозг щенка как губка впитывает впечатления из внешней среды и выстраивает свою внутреннюю картину мира, а заодно и «достраивает» сам себя. Мы замечаем, что у щенка растут лапы и хвост, что он становится крупнее и подвижнее, что у него меняются пропорции. Но еще более сложные изменения происходят у него в голове. Вот когда начинается для собаки важный этап освоения мира — на самых ранних стадиях развития — примерно в месячном возрасте, когда детеныши ее диких родственников начинают выходить из нор и под опекой старших узнавать неведомое.


ПОДВОДНЫЕ КАМНИ


Пробуя «на зуб» внешний мир, щенок активно учится взаимодействовать с ним и вырабатывает адекватные поведенческие реакции. Он тратит на это все свои силы и потому нуждается в поддержке. В сложной и порой опасной среде ему нужна зона безопасности и комфорта, где можно укрыться. В неизведанном пока мире щенок боится потерять тех, кто создает ему этот «островок безопасности», — своих соплеменников или хозяев, которые их заменяют. Но не стоит пускать дело на самотек, надеясь, что его «послушание» само собой перерастет в воспитанность взрослой собаки, ведь в эту пору собака не столько послушна, сколько зависима.


А что в это время заботит хозяев? Они обсуждают витамины, вакцины, корма различных фирм и… оставляют без внимания воспитание щенка — зачем, ведь проблем с поведением сейчас нет. Лишь потом, гораздо позже предпринимаются первые шаги по обучению собаки, которые обязательно связаны с ломкой, увы, уже сложившегося поведения. Конечно, наивно полагать, что существует панацея от «подросткового бунта» молодой собаки, но есть смягчающее средство, заложенное самой природой.


Дело в том, что в первые месяцы жизни окружение сильно влияет на врожденные поведенческие программы животного, от которых и будет зависеть, его поведение и как он будет общаться с партнером-человеком. Постарайтесь не разрушить своим поведением изначальное доверие щенка к старшим «членам стаи» — оно заставляет его воспринимать хозяина как союзника, а не как противника, которому хочется сопротивляться. Это позволит вам преодолеть трудные периоды с наименьшими потерями.


ЗАВОЮЙ АВТОРИТЕТ!


Сначала на прогулках щенок стремится неотступно следовать за хозяином — так же, как большинство детенышей млекопитающих следуют за своими родителями. Эта потребность столь велика, что малыш может запутаться и устремиться за чужими людьми. И тогда с напускной строгостью он командует щенку: «Фу! Нельзя!». Но пес с увлечением теребит шнурки на ботинках прохожего и опять бежит за ним, проигнорировав грозное приказание владельца.


Причина «предательства» щенка очевидна — ему интереснее с незнакомцем, поскольку юному собачьему интеллекту требуется ежедневная порция новизны; к тому же на шнурках можно отрабатывать приемы умерщвления «добычи».


Бессмысленно пытаться управлять своим питомцем словами. Если хотите, чтобы он вас понял, научитесь «говорить» на понятном ему языке поведения. Например, предложите щенку игрушку, за которую можно тянуть или просто ветку — и он охотно переключится на активную игру с вами. И тогда не придется уводить его силой, подрывая «детское» доверие, ведь у него возникнет естественное желание следовать за вами. В результате вы повысите свой рейтинг в структуре внимания своего четвероногого друга.


Вот на таких мелочах строятся связи, которые составляют основу добровольного послушания собаки. Например, вы вышли со своим щенком в парк. Он бежит впереди и исследует новое пространство. Поймайте момент, когда он обернется на вас, и окликните его — и тогда присядьте на корточки, сделав вид, что нашли на земле что-то интересное. Щенок, конечно, поймается на этот несложный прием и подбежит. Дайте ему немного понюхать землю, а потом шутливо схватите рукой за морду или за ухо, имитируя хватательные движения собачьей пасти. Такая возня наверняка приведет малыша в восторг, и в дальнейшем он будет охотно оборачиваться на ваш зов, проверяя — не хотите ли вы опять затеять игру. Подкрепите его ожидания приглашением к игре или просто похвалите за то, что он обернулся. Превратите каждый подход щенка в маленький праздник: приласкайте его или наклонитесь, позволив лизнуть себя в лицо, или просто дайте кусочек лакомства. Когда заметите, что щенок всегда с удовольствием подходит к вам, даже если вы его об этом не просили, считайте, что основы будущей команды «Ко мне» вы уже заложили.


ДОБАВЬ МОЗГОВ!


Итак, вам казалось, что ваш щенок убегает из праздного любопытства? Теперь-то вы поняли, что он совершает важную работу — познает окружающий мир и себя в нем для того, чтобы стать полноценной взрослой собакой. Ведь мало иметь хорошую наследственность, мало принадлежать к славной плеяде дипломированных предков — надо заставить биологическое наследство, заключенное в генах, работать. Для этого необходим личный опыт столкновения с разнообразием и сложностью внешней среды, с ее загадками и опасностями. Щенку нужно пробовать и оттачивать заложенные природой способности, чтобы правильно развиваться. Нужно переживать волнения и стрессы, тратить энергию и уставать.


Не было предела моему изумлению, когда однажды, прогуливая собаку, я встретила в парке женщину с 4-месячным хаски на поводке. Овчарка вознамерилась подойти к щенку, потому что любила поиграть с «молодежью». Увидев это, женщина судорожно натянула поводок и стала отступать, нервно требуя от меня, чтобы я забрала собаку. Хозяйка объяснила мне, что «щенок еще мал для таких игр!». Встретив эту пару спустя полгода, я не удивилась, услышав жалобы на поведение собаки: та убегала от хозяйки, а на поводке вела себя агрессивно, хотя и побаивалась крупных собак.


Люди готовы платить за редкую породу или за происхождение щенка от титулованных родителей. Убежденные в том, что затраченные деньги гарантируют «качество» собаки, они нередко начинают портить драгоценного щенка, не давая ему возможности правильно развиваться. Кажется, уже уходит в прошлое манера держать собаку в квартире без выгула до 4–5 месяцев. Однако, начиная гулять с 2–3-месячным щенком, люди излишне опекают малыша, не давая ему полноценно знакомиться с миром: не спускают с поводка, регулируют его отношения с сородичами или гуляют все время на одном и том же месте. Неудивительно, что пес стремится сбежать от такого контроля.


Не стоит упускать время, дожидаясь, когда на дрессировочных площадках начнут набор в школу послушания. Заниматься с собакой можно и с двух месяцев, причем сам хозяин — отличный инструмент для развития интеллекта щенка. Дайте пищу его уму в виде развивающих игр с членами семьи, общения со сверстниками и взрослыми собаками, прогулок по людным улицам и по лесу. Конечно, следуя такому стилю отношений со щенком, можно потратить кучу времени и сил, но это будет очень интересное и творческое время! Стимулируя и укрепляя психику щенка взаимодействием со сложной средой, человек может в буквальном смысле «нарастить» мозги своей собаке, что поможет ей вырасти стойкой к любым внешним воздействиям. Добавьте к этому и полное доверие собаки к хозяину — ведь он прошел вместе с ней этот сложный путь освоения окружающего мира. Согласитесь, наверное, об этом мечтают многие, заводя себе собаку-компаньона.



Авторы:
Елена Непринцева

 Отправлено: 24.03.16 10:17. Заголовок: Этапы психического..

Этапы психического и физического развития щенка и как они влияют на последующее поведение

Собака относится к высшим животным с высокоразвитым мозгом, который определяет ее богатый поведенческий репертуар. По уровню развития головного мозга псовые (к которым относится и домашняя собака) находятся всего на 3 ступени ниже человека (между нами только дельфины и приматы).

Поведение собаки формируется за счет двух составляющих:
— врожденных программ (моделей) поведения, присущих всему виду;
— программ, которые формируются индивидуально у каждого животного в результате взаимодействия с окружающей средой (научения).

Способность вырабатывать новые формы поведения, выходящие за жесткие рамки инстинктивных моделей, является наиболее успешным приспособительным механизмом животного к реальным условиям существования. Не исключено, что именно благодаря этой развитой способности древние млекопитающие, не занимавшие сколь-нибудь серьезного положения в мире доисторических животных, пережили глобальные геологические катаклизмы, уничтожившие динозавров, и стали венцом биологического царства.

Чем более высокое положение на эволюционной лестнице занимает животный вид, тем дольше длится период послеутробного развития, ибо в это время формируются сложнейшие нейрохимические связи в коре головного мозга живого существа, и врожденные программы проведения самым удивительным образом переплетаются с приобретенными. Вылупившееся насекомое практически сразу представляет из себя взрослую особь, четко следующую наследственному поведенческому алгоритму. Новорожденный олененок уже через несколько часов способен следовать за матерью и передвигаться вместе со стадом. Детеныш собаки становится биологически взрослой особью только к двум годам, а человеческий ребенок – к 16.

Физическое и психическое формирование новорожденного щенка проходит через несколько этапов, каждый из которых имеет особенности и по-разному влияет на то, какой станет взрослая особь. В научной литературе пока нет четко согласованного очертания границ этих периодов, иногда один период накладывается на другой.

Авторитетный российский ученый Елена Мычко, автор книги «Поведение собаки» и ряда других, много лет изучавшая поведение собак и волков — предложила следующую классификацию и описание этих этапов.



ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ ЭТАПЫ РАЗВИТИЯ ЩЕНКА



Неонатальный период (период новорожденности)

Первый период жизни новорожденного щенка – неонатальный или период новорожденности (18–20 дней) характеризуется, прежде всего, быстрым ростом и совершенствованием безусловно-рефлекторных реакций.

В течение первого месяца постнатального периода из совершенно беспомощного эмбриона щенок превращается в животное, более или менее способное к самостоятельному существованию.

В первые восемь дней этого периода щенки удваивают свой вес. К концу первого периода начинают ходить, у них открываются глаза. Совершенствуется поведение – начинаются игры, возникают оборонительные реакции.

В нервной системе после рождения происходят огромные морфологические изменения. Головной мозг новорожденного щенка составляет не более 12 процентов от массы головного мозга взрослой собаки. Он интенсивно растет и к концу второго месяца щенка достигает трех четвертей, а к концу шестого месяца – почти полной массы мозга взрослой собаки.

Мозг новорожденного щенка отличается и по своему развитию. К моменту рождения лучше всего развиты те области центральной нервной системы, которые обеспечивают регуляцию функций, необходимых для его существования: пищеварения, дыхания и сосания. Кора головного мозга новорожденного щенка имеет уже хорошо развитые основные извилины. Однако нервные клетки (нейроны) в первые дни после рождения еще очень незрелы.

У щенков в этот период отсутствует свойственный взрослым суточный ритм сна и бодрствования, связанный с чередованием дня и ночи. У новорожденных щенков периоды сна равномерно перемежаются с периодами бодрствования, т.е. сосания. Некоторая дифференцировка щенком периодов дня и ночи появляется, когда у него хорошо прорезываются глаза и он понемногу начинает выходить из логова.

К моменту рождения у щенка функционируют обонятельный, вкусовой, кожно-температурный и вестибулярный анализаторы. Основные реакции щенка – положительная реакция на теплую, покрытую шерстью поверхность. Только что родившийся щенок, еще будучи связанным пуповиной с плацентой, уже начинает свой путь к соскам и, достигнув их, начинает сосать. Эта врожденная пищевая деятельность в первые же часы становится сложнорефлекторной, «обрастая» условными связями. Постепенно движения щенка совершенствуются, он учится находить наиболее молочные соски, узнает запах матери.

В отсутствие матери все щенки собираются вместе и спят «кучкой» – это помогает им сохранять тепло – терморегуляция новорожденных еще несовершенна. Это так называемая реакция скучивания.

Новорожденные щенки неспособны самостоятельно мочиться и испражняться. Мать подлизывает щенков, осуществляя таким образом массаж сфинктеров, и поедает все их выделения. Если бы щенки все делали самостоятельно, в гнезде быстро возникли бы антисанитарные условия, а таким образом в нем всегда чисто и сухо.

Переходный период

Второй период – переходный (21–35 дней). Начало его знаменует появление интереса к мясу и другой твердой пище. Одновременно с этим у щенка появляются жевательные движения – до сих пор ответом на любое раздражение ротовой полости было только сосание.

Переход от молочного питания к смешанному осуществляется в период, когда обонятельный, слуховой и зрительный анализаторы щенка уже достаточно созрели для восприятия и дифференцирования объектов внешнего мира и образования многочисленных условных рефлексов. В первую очередь у щенка формируются пищевые условные рефлексы, которые обеспечивают полноценный акт питания в то время, пока он еще находится в гнезде.

По мере совершенствования движений он начинает отделяться от матери и других щенков, выходить из гнезда, обследовать окружающее. В это время у щенка активно проявляются врожденные ориентировочные реакции, начинают формироваться условные оборонительные рефлексы.

Период первичной социализации

Третий период жизни (35–80 дней) – период первичной социализации. К этому моменту основные физиологические функции сформированы, но продолжается интенсивный рост животного. Нервная система щенка весьма подвержена влияниям как благоприятных, так и неблагоприятных воздействий среды. Для этого периода характерна высокая скорость образования условных рефлексов.

Резко повышается двигательная активность щенков, формируется ее дневной ритм. Значительно усиливается игровая и исследовательская деятельность щенков. Появляется ориентировочно-исследовательский рефлекс, названный И.П. Павловым «Что такое?», достигающий наибольшей интенсивности именно в этот период онтогенеза. Щенки настораживаются, поднимают уши, голову при действии каких-либо раздражителей, подходят к незнакомым предметам, лижут, берут в рот, грызут.

Манипулирование с окружающими предметами – важнейшее условие дальнейшего совершенствования разнообразных навыков. Двигательные упражнения благотворно влияют на развитие органов движения и на работу сердца, легких, мозга животных.

Большую роль в регуляции поведения растущего щенка играют положительные и отрицательные эмоции. Условные рефлексы у щенков этого периода развития, как уже было сказано выше, вырабатываются быстро, но сохраняются в памяти недолго.

Ювенальный период

Четвертый период – ювенальный (свыше 12 недель). В этот период происходит формирование типологических особенностей. До его начала все щенки ведут себя очень похоже – они контактны, игривы, легко возбудимы и практически не имеют ярко выраженных индивидуальных черт. Различия основных свойств нервной системы обнаруживаются к концу второго месяца жизни, но наиболее четкое выражение они приобретают к трем-четырем месяцам.

Часто у щенков возникает пассивно-оборонительная реакция, резко изменяющая поведение и определяющая все последующие характеристики высшей нервной деятельности. По мере усвоения щенком закономерностей окружающего мира она уменьшается. Многочисленные экспериментальные работы показали, что выращивание щенков в изоляции способствовало развитию у них резко выраженной трусости в дальнейшем. Если у щенка в этот период онтогенеза есть такая склонность, крайне важно всячески разнообразить его окружение.

Период полового созревания

Пятый период – период полового созревания (после 7 месяцев). К этому моменту рост щенка в основном заканчивается.

 Отправлено: 24.03.16 10:17. Заголовок: КРИТИЧЕСКИЕ ПЕРИОДЫ ..

КРИТИЧЕСКИЕ ПЕРИОДЫ СОЦИАЛИЗАЦИИ

Под социализацией понимают многоступенчатый процесс, в ходе которого складывается личность социального животного и образуются связи с его окружением. Каждый этап социализации ограничен во времени и имеет критические сроки, когда включаются врожденные программы поведения и достраиваются за счет приобретения новых условных рефлексов, которые постепенной тренировкой доводятся до совершенства. Этот процесс идет на всех поведенческих уровнях: включаются новые потребности и врожденные компоненты мотиваций. Животное улавливает основные закономерности и причинно-следственные связи окружающего мира, понимание которых ему необходимо на данном этапе развития. Если этап почему-либо не завершен (наследственная программа включилась, но полностью не достроилась), все дальнейшее развитие собаки, как социального животного, оказывается ущербным, психика нарушенной, поведение аномальным. Хотя стадии или периоды социализации с полным правом называются критическими, невозможно жестко определить их рамки для всего вида «собака домашняя» в целом. Продолжительность детства у разных пород может отличаться в три-четыре раза. Нижеприведенные сроки характерны для большинства собак средних и крупных служебных пород, поскольку особенности их возрастной физиологии наиболее характерны.

Первый период социализации

Начинается в возрасте после двух недель от роду и продолжается примерно до восьми недель. Первое и одно из важнейших событий в жизни социального животного – это импринтинг (запечатление), в ходе которого запечатлевается образ своего вида и – это особенность собаки – образ человека-партнера. В ходе импринтинга щенок запоминает свою принадлежность к определенному виду животных, то, как выглядят существа, с кем он в дальнейшем окажется в тесных социальных отношениях. Крайне важно, что импринтинг происходит не только на образ матери, но и на человека, – именно это позволяет собаке воспринимать человека как старшего соплеменника. Более того, очень рано отнятые щенки, которых выкармливали люди, воспринимают себя именно как людей. При поздних контактах с собаками они общаются с ними неохотно, ограниченно, явно не отождествляя себя с этими животными.

Запечатление образа матери усиливает тягу молодой собаки к животным той же породы, что и она сама. Из этого образа собака получает ключевые характеристики внешности и поведения для опознания в будущем полового партнера. Хотя это и не имеет большого значения для домашних собак, но, по сути, служит первичным механизмом разделения пород, далеко разошедшихся в ходе эволюции, является барьером, затрудняющим в таких случаях межпородные скрещивания. Так, например, бульдогов, бассетов, борзых представители прочих пород зачастую просто не воспринимают как собак.

Следует отметить, что импринтинг у собак, в отличие от птиц, на которых это явление было впервые описано, не является одномоментным процессом. Более того, есть данные, что человек не единственный вид, образ которого может быть запечатлен собакой в качестве «родного» вида. В некоторых овцеводческих хозяйствах щенки рождаются в кошарах, где содержатся овцы, и, повзрослев, воспринимают овец как возможный вариант своего вида.

Наблюдения за щенками ясно показывают, что в течение первого периода социализации формируется понятие «МЫ». Щенок на всю жизнь запоминает, как должны выглядеть животные, к которым относится и он сам. При этом щенок максимально раскрыт для окружающего его мира. Этому времени его жизни свойственно появление и буквально лавинообразное нарастание двух сложных поведенческих комплексов: игрового и неразрывно связанного с ним исследовательского. Количество контактов, в которые может вступать щенок, велико, разумеется, нервная система очень быстро утомляется, но и столь же быстро восстанавливается. Кому не знакома картина: маленький щенок теребит игрушку, бросает ее, принимается возиться с однопометником, потом бросается куда-то бежать и вдруг, буквально на бегу, падает и засыпает; короткий сон сменяется очередным бурным приступом активности.

Формирование понятия «МЫ» зависит не только от внутренней готовности к этому процессу организма, но и от внешних факторов. Так, в случаях с собаками-париями, живущими в мегаполисах, равно как с волкодавами, обитающими в местах традиционного использования, может состояться запечатление только образа своего вида. Критический период продолжается долго, но щенки в этом возрасте далеко от логова не отходят. Более того, при появлении людей мать бывает подает сигнал тревоги и заставляет щенков спрятаться в норе или ином труднодоступном убежище. В результате щенки просто не сталкиваются с человеком, запечатление его образа не происходит. Более поздние контакты не смогут изменить положение радикально: собака будет относиться к человеку с изрядной долей недоверчивости и вовсе не станет самостоятельно стремиться к контактам с ним. Ласковым обращением, лакомством собаку можно будет приручить, но доверять она будет лишь конкретным людям, и то далеко не во всем.

Второй период социализации

Он может смыкаться с первым периодом или перекрываться с ним; приходится на возраст примерно от полутора до пяти месяцев. Суть периода в формировании индивидуальности в том, что щенок начинает выделять себя из мира прочих существ, приобретает собственное «Я». Резко возрастают активность и самостоятельность. Однопометники уже не стремятся держаться все вместе. Усиливается исследовательская активность: щенок энергично изучает не только предметы и явления окружающего мира, но и возможности собственного тела, в буквальном смысле пытается познать себя. Игровое поведение является чуть ли не преобладающей активностью, приобретая более сложные и разнообразные формы. Игры становятся соревновательными, переходят в борьбу и даже драки за место в щенячьей иерархии.

Щенок, выращиваемый в доме, именно в этот период причиняет владельцам максимум забот. Его исследовательская активность, направленная на вещи и предметы обстановки, может привести квартиру в состояние руин. Щенок постоянно куда-то лезет, хватает в зубы что попало, бегает, прыгает, при этом на прогулках с ним просто нет сладу. Стоит хозяину чуть отвлечься, чтобы щенок, снедаемый жаждой знаний и новых знакомств, увязался за прохожим, влез в кучу мусора или бесстрашно отправился к собаке, чьи размеры потрясают даже хозяйское воображение. Складывается впечатление, что на улице собака просто забывает, что у нее есть хозяин, либо злонамеренно испытывает его терпение самыми разными проделками. Многие хозяева именно в этот период наносят непоправимый ущерб психике щенка, наказывая его чуть ли не ежеминутно и особенно за подходы к чужим людям.

Следует представлять, что щенок не слушается не потому, что он не подчиняется командам и бросает вызов доминанту в лице хозяина. Дело в ином – его нервная система все еще несовершенна, процессы возбуждения и торможения плохо сбалансированы, а умение распространять внимание разом на несколько объектов просто отсутствует. Исследовательское поведение приводит щенка к стремлению изучать любой новый для него предмет или явление. Именно на этом явлении и сосредоточивается все внимание щенка, он действительно не слышит окриков хозяина.

Более того, чем чаще и громче кричит на щенка хозяин, тем выше вероятность, что, привыкнув к такой манере общения, собака просто не будет реагировать на спокойный тихий голос.

Щенок не в состоянии одновременно держать в поле зрения хозяина и, допустим, стайку других щенков, чья игра столь привлекательна для него. Это уж дело хозяина контролировать поведение растущей собаки так, чтобы она не попала в опасную ситуацию и не потерялась. Наказания здесь бессмысленны, поскольку в естественном окружении – в стае – щенка одергивают, лишь когда он ведет себя чрезмерно шумно, привлекает к себе излишнее внимание старших, создает непосредственную угрозу. Никто из старших собак не станет наказывать щенка за то, что он грызет старую кость, ветку или играет с найденным лоскутом. Щенок не может представлять себе ценность вещей либо вызываемое ими отвращение, с точки зрения человека: для него равно интересны и привлекательны парадные туфли хозяйки и подобранная на свалке старая мочалка – и то и другое он грызет, чтобы познать качества и ценность данных вещей для него самого.

Наиболее больной вопрос – симпатия юной собаки ко всем встречным, ведь она действительно бросается к ним с самыми искренними выражениями дружественных чувств, часто ведет себя просто подобострастно. Для него еще не существует понятие «чужие» –враждебные к нему представители его вида, образно говоря, понятие «внутренний враг» щенку на второй стадии социализации неведомо.

Взрослые собаки действительно никогда не обидят щенка в этом возрасте (подчеркиваем, речь идет о собаках с нормально сформированным поведением). Более того, любой щенок, оказавшись в одиночестве и встретив незнакомую чужую собаку, получает некий минимум внимания: он может быть приведен ею в стаю, где о нем позаботятся, где его станут кормить.

Подобная социальная открытость щенка, возможность перейти в другую стаю, найти приемных родителей дают совершенно новый уровень приспособленности. Ведь у достаточно многих видов забота о потомстве эгоистична, в ряде случаев это просто жесткая программа, не позволяющая никаких вариаций. На какие ухищрения приходится идти животноводам, чтобы вынудить овцу с ягненком-одинцом принять под свою опеку сироту. Овца вполне может кормить двойню, даже тройню, но это должны быть ее родные ягнята. Их образ запечатлевается матерью сразу после родов, непосредственно связан с запахом и вкусом ее собственных вод. Проблема неприятия сироты настолько серьезна, что над ней работают научные лаборатории в разных странах мира. И овца тут не исключение, а скорее правило: если лосиха, отелившись, потеряет на некоторое время своего теленка из виду и он обсохнет, то она не станет кормить его, хотя и будет искать. Забредший на чужой охотничий участок щенок песца не только не может рассчитывать на дружественный прием, но должен бояться встречи с хозяевами – могут съесть. И только высокосоциальные виды животных (приматов мы оставим в стороне) приобретают альтруистическое отношение к детенышам: неважно, родной он или нет, но он принадлежит к тому же виду. Напомним, что стремление многих взрослых сук к убийству подсосных (примерно до месячного возраста) щенков отнюдь не противоречит только что сказанному. Убийство маленьких щенков – вариант естественного отбора среди сук на умение следить за своим потомством и защищать его.

Как только вид приобрел механизм, позволяющий спасать от гибели сирот, он сразу же повысил генетическую приспособленность. Гибель взрослого животного, родителя может быть вызвана случайными факторами, сохранение его генотипа стаей при усыновлении детенышей компенсирует такую случайность. Кроме того, таким образом может происходить обмен генетическим материалом между стаями и снижение высокого уровня инбридинга, в норме присущего псовым. Прием в стаю чужих детенышей может оказаться выгодным в тех ситуациях, когда большая стая обеспечивает более эффективные добычу пищи, защиту территории. Возможность для щенка поменять родную стаю на чужую оказывается очень неплохим шансом выжить, когда отношения в собственной стае сложились жесткие, доминант плохо заботится о низкоранговых особях.

Последнее обстоятельство следует учитывать как раз тем владельцам, которые очень жестко обращаются со щенками, то и дело наказывают, особенно сурово карая за подходы к чужим. Добиваются такие владельцы прямо противоположного желаемому: щенок послушнее не становится, он ощущает себя в их обществе скованно, откровенно боится и в конечном итоге может просто сбежать.

Третий период социализации

Он приходится на возраст 6–10 месяцев и непосредственно связан с активно протекающим половым созреванием. Только сейчас, когда раннее детство заканчивается и начинается взросление, собака включается в структуру стаи. В результате это резко осложняет для нее возможность легкой смены социальных партнеров и мирного перехода в другую стаю. В этом периоде чужие собаки уже могут проявлять агрессию к подростку, социальное окружение сужается, количество дружественных связей оказывается ограниченным, для образования новых нужны уже особые условия. Суть третьего периода в том, что собака разделяет мир по признаку «свои» и «чужие», к понятиям «МЫ» и «Я» добавляется «ОНИ». Последние также, безусловно, являются собаками, но собаками, априори могущими причинить вред, с ними надо быть осторожным. Это особенно явно видно на примере собак-парий, когда молодые собаки уже в отсутствие взрослых начинают самостоятельно проявлять агрессию к чужим. Этот этап социализации для собаки завершающий.

Поскольку собака воспринимает человека как представителя своего вида, то и людей в ходе последнего этапа социализации она разделяет на своих и чужих. Реакция на чужих зависит от породы: у сторожевых, охранных и подобных им собак отбор велся на агрессивное отношение к чужим, причем в ряде пород именно появление недоверчивой реакции на посторонних людей происходит очень рано, еще в период становления «Я». У таких пород третий период социализации как бы вклинивается во второй, агрессивность появляется при первых же, еще очень слабых выбросах в кровь половых гормонов.

Однако в других породах, где отбор велся на дружелюбное отношение к человеку, агрессия на него не появляется и на третьем этапе социализации. У ездовых собак мы видим явно выраженную реакцию избегания чужих. У ряда собак-компаньонов третий период так полностью и не завершается. Он заканчивается формированием тесного круга общения. Собака очень предана хозяину, его семье, разлука с ними приносит ей сильные страдания, но ни нападать на посторонних, ни толком избегать их животное так и не научается. Такие породы по сравнению с прочими обладают очень высокой инфантильностью, такие собаки за всю жизнь так и не становятся совершенно взрослыми, они нуждаются если не в непосредственной опеке хозяина, то в теснейшем общении с ним.

Весьма интересен третий период социализации у собак специализированных охотничьих пород, особенно ярко видно это на примере гончих. С наступлением полового созревания, с взрослением не связано замыкание стаи, закрытие ее границ. Такого на больших псарнях просто никогда не происходило, поскольку состав собак то и дело менялся. Вместо этого идет очень своеобразная трансформация понятия «свой» применительно к человеку. В качестве своего воспринимается охотник с вполне определенной амуницией. Для современной гончей подробным признаком или атрибутом «своего», человека-охотника является ружье. Собака, хоть раз побывавшая в поле, полностью доверяет любому человеку с ружьем. Это интереснейший случай, когда понятия «МЫ» и «ОНИ» являются атрибутивными у животных.

В ходе третьего этапа молодая собака не просто сталкивается с враждебностью других животных, но и научается определенным образом оценивать уровень опасности от них для себя. Если собака из другой стаи опасна в высшей степени уже тем, что она чужая, то в своей стае часть собак сохраняет к молодому животному дружелюбие, другие только терпят его, зато третьи откровенно третируют.

Собака перестает быть личностью только для себя, она приобретает индивидуальные черты для прочих собак. Щенок по большому счету не имеет пола, а его детский ранг в среде сверстников совершенно не интересует взрослых животных. При половом созревании молодая собака приобретает в поведении черты, которые для ее соплеменников четко ассоциируются с определенным полом, теперь она должна занять свое положение в стае, причем в соответствующей полу подсистеме.


Именно на третьем этапе социализации собака включается во взрослую систему иерархии, приобретает определенный социальный статус. Тогда же происходит бурное формирование межличностных связей как с одногодками, так и с другими, более взрослыми собаками. Первичная, щенячья, иерархия практически перестает существовать. Да, память о прежних симпатиях и антипатиях остается, может окрашивать отношения повзрослевших животных, но эти детские отношения перестают быть актуальными. Именно в этом возрасте становится возможным заключение лояльного союза, поскольку теперь надо объединять силы против внешнего мира. В расхожей шутке: «Против кого, братцы, дружим?» на самом деле скрыт глубокий биологический смысл. Пока окружающие сплошь добры к малышу, он может отвечать лишь большей или меньшей привязанностью, легко меняющейся и быстро забывающейся. Но стоит подростку понять, сколь по-разному к нему относятся прочие живые существа, и осознать, что одни могут помочь избежать неприятностей, доставляемых другими, как возникает основа для гораздо более глубокой и прочной привязанности, почва, на которой и взрастает лояльный союз.

Лояльный союз всегда выгоден и взаимоприятен. Как бы сильно ни хотел щенок попасть под опеку доминанта, не случится этого, пока в союзе не окажется приятной стороны и для последнего. Причем совершенно необязательно искать корни дружественных союзов только в легкости добычи пропитания, гораздо чаще они восполняют дефицит дружественных социальных контактов, снимают излишнее напряжение, только так, на наш взгляд, можно объяснить заключение союзов не только между однопометниками или «бандитами»-изгоями, но и между высокоранговыми и молодыми кобелями.

 Отправлено: 24.03.16 10:18. Заголовок: СОЦИАЛЬНАЯ ДЕПРИВАЦИ..

СОЦИАЛЬНАЯ ДЕПРИВАЦИЯ

Этим термином обозначают лишение или резкое ограничение социальных контактов.

На практике в домашних условиях подобная ситуация формируется чрезмерно заботливыми владельцами, которые искренне желают собаке добра. В естественных условиях щенок не может быть лишен социальных контактов с себе подобными, при проявлении заботы со стороны человека, подобное происходит достаточно часто. Мы уже упоминали социальную депривацию, говоря о возможности запечатления в первом периоде социализации только образа человека при искусственном выкармливании рано отнятых щенков. Отсутствие общения с матерью, а впоследствии длительное лишение контактов с другими собаками приводят к значительным и практически необратимым нарушениям большинства сложных поведенческих комплексов. Однако подобные случаи достаточно редки. Нельзя ли явлением депривации просто пренебречь? Оказывается, нельзя.

Депривация во время второго периода социализации

Дело в том, что гораздо чаще социальной депривации подвергаются животные именно в течение этого периода социализации. Особенно свойственно это для собак, выращиваемых в мегаполисах с неблагополучной эпидемической обстановкой. Щенка отнимают от матери в самом начале второго периода социализации, и он попадает в дом владельца. Желая предохранить малыша от смертельно опасных для него инфекций, владелец проводит курс вакцинаций и держит щенка на карантине, не выводя на улицу до приобретения прочного иммунитета. В результате первый выход на прогулку может произойти в четыре и более месяцев, а до этого момента щенок совершенно лишен контактов с другими собаками.

Это приводит к тяжелейшим последствиям для растущей собаки. Мало того что в течение всего карантина она испытывала острейшую потребность в информации о себе подобных – такая информация является неотъемлемой частью социальной потребности. Отсутствие возможности общаться с другими собаками при достаточно ограниченных контактах с занятыми владельцами создает значительный социальный дискомфорт. Неслучайно аналогичные условия, когда в них ставят человека, называются одиночным заключением и являются тяжкой мерой наказания за преступления против общества. Однако вернемся к судьбе щенка-деприванта.

По истечении срока карантина его выводят на улицу и выясняется, что он очень неуверен в себе, всего боится и вовсе не стремится к играм с другими собаками. Весь личный опыт собаки сводится к знанию собственной квартиры и ее постоянных обитателей. И это при том, что именно во втором периоде социализации щенку свойственно активно исследовать окружающее. Более того, именно в это время он учится понимать символический язык демонстраций своих сородичей, запоминает большое количество поз, мимических движений и связывает их с действиями, которые они символизируют. Чем шире круг общения с другими собаками, тем больше таких символов он узнает и обучается воспроизводить в соответствующих ситуациях.

Не можем не отвлечься и не привести примера такого обучения щенка. Молодая сука среднеазиатской овчарки в начале второго периода социализации выращивалась совместно с собаками иных пород, обладавших достаточно ограниченным языком демонстраций. Уже после четырехмесячного возраста она попала в сформированную стаю собак своей породы и первую неделю испытывала массу неудобств. Взрослые собаки, особенно суки, часто принуждали ее принимать позу подчинения и делать это четко. Когда подросток понял, чего от него требуют взрослые собаки, он, похоже, испытал истинное удовольствие. Теперь уже молодая сука ходила за взрослыми собаками, вынуждая их обратить на себя внимание, но стоило тем сделать малейшее движение угрозы, как она утрированно четко и с видимым удовольствием принимала позу подчинения.

Однако если критический период социализации заканчивается, а животное не успело овладеть языком символов, в дальнейшем оно не сможет в полной мере выучить их, т.е. ограниченно будет применять само и далеко не все понимать у других собак. Таким образом, при запоздалом знакомстве с прочими собаками щенок начинает их избегать. Если облик этих существ для него еще смутно знаком, то их действия ему мало понятны.
Немецкая овчарка Гера воспитывает свою заигравшуюся дочь
Немецкая овчарка Гера воспитывает свою заигравшуюся дочь

Такое незнание символического языка, присущего собственному виду, оказывается поистине бомбой замедленного действия. Щенок, не понимающий других собак, не просто глух и слеп с точки зрения коммуникативности, он не может вступать в контакты с ними, ему не с кем играть. Игру с соплеменником не может заменить никакая неживая игрушка и никакие забавы с хозяином. В социальных играх собака обучается не только правильному социальному поведению – без них невозможно полноценное формирование полового поведения. Кроме того, в играх складываются сложнейшие двигательные комплексы, вырабатываются условные рефлексы, в отсутствие которых спаривание становится невозможным.

Еще один аспект, который тесно связан с социальной депривацией. При становлении личности, при утверждении первичной иерархии щенки очень легко переходят к грубым контактам, легко наносят травмы друг другу. Сформировать поведенческий блок, мешающий наносить увечья при конфликте, может только взрослая собака. Один щенок не может преподать другому понятие «чужая боль». Это может сделать только старшая собака, раз за разом она препятствует подобному поведению, причиняя боль инициатору конфликта и отпуская его, добившись криков боли виновника драки. Щенок, не прошедший подобную школу, скорее всего, не обучится обозначать действие символом, не научится демонстрациям. Напомним, что у собак демонстрации не являются строго наследственными, очень многие из них передаются в качестве традиций семьи, стаи.

Таким образом, депривация на втором этапе социализации приводит к необратимым нарушениям комплексов социального, игрового, полового поведения, т.е. вместо собаки некой определенной породы в доме чрезмерно заботливого владельца подрастает животное, чье поведение ущербно, непредсказуемо и состоит из плохо связанных друг с другом компонентов. Добавив к этому повышенную пугливость и неуравновешенность нервной системы, связанные с депривацией информативной, мы получаем портрет животного, неприятного в общении и негодного к работе.

Депривация во время третьего периода социализации

Она не столь фатальна по своим проявлениям и может быть компенсирована, если до того у щенка были нормальные социальные контакты. В естественных условиях депривируется аутсайдер, пока не найдет новых социальных партнеров. В домашних условиях от благополучных сверстников депривант отличается, пожалуй, лишь повышенной нервозностью, которая у пород с развитой агрессивностью может оборачиваться вспышками не мотивированной на первый взгляд злобы.

Депривация взрослого животного

Она вызывает сильный дискомфорт. Подобная депривация, принципиально не отличающаяся от депривации в третий критический период, достаточно часто наблюдается у собак питомнического содержания и у тех, чьи владельцы очень занятые люди. С собакой мало общаются и гуляют, часто вообще не выпускают из выгульного двора или вольера, нет контактов с другими собаками. Животное испытывает острую потребность в информации вообще, в социальной информации в частности. За контакт с себе подобными и/или с человеком такая собака в буквальном смысле готова отдать что угодно.

В практических целях подобную депривацию можно использовать в ряде случаев для коррекции поведения. Например, «отказник», привыкший всего добиваться укусами, попав в новые условия и посидев несколько недель в вольере, может стать гораздо покладистее. Для деприванта общение может оказаться куда более весомым стимулом, чем поощрение кормом. Заставить флегматичную собаку выполнять действие, кажущееся ей неинтересным, подносить, допустим, аппортировочный предмет, можно, лишив ее общения. Получая минимум прогулок и внимания хозяина, флегматик будет готов работать, лишь бы хозяин был с ним.

http://www.sportdog-shop.ru/?page_id=548

 Отправлено: 05.04.16 09:59. Заголовок: Страх перед прыжком,..

Страх перед прыжком, или как научить собаку прыгать в машину.

https://www.youtube.com/watch?v=1JNCh7GXTY0&ebc=ANyPxKr1bXFTAwyuDM_-uH4anNGZpAhLZ4KWpLJ_YCQB-UpcRgUgrhsjhsztmYO5wv9DZyWd8H9AFDce7nvo11edZmB_LeOeQw

ключевая фраза-" Мне нельзя сомневаться, иначе и он будет сомневаться!"

 Отправлено: 05.04.16 10:22. Заголовок: уже ни "детский ..

уже ни "детский сад", но очень информатино
Как отучить собаку тянуть поводок
https://www.youtube.com/watch?v=QUr-j_k9tiM

уверенные и понятные собаке действия человека и, вот, результат.

 Отправлено: 06.04.16 10:41. Заголовок: Тренировка длиною в ..

Тренировка длиною в жизнь

Большинство владельцев очень мало времени уделяют тренировкам с собакой. Бытуем мнение, что все основное следует изучить в щенячьем возрасте и этого будет достаточно для дальнейшей жизни собаки.

Действительно, базовые команды следует начать изучать в юном возрасте щенка. Именно в период трех - четырех месяцев щенок с легкостью запоминает команды и различные трюки, которые разрешены по здоровью в данном возрасте. Но останавливаться на достигнутом нельзя.

Во-первых, постоянное общение и внимание, уделяемое в момент занятий, укрепляют отношения между хозяином и собакой. Этот момент очень важен, ибо благодаря хорошему контакту собакой будет легче управлять.



Во-вторых, собаки склонны постоянно проверять своего хозяина на лидерские качества и постоянность решений. Если вы приняли какое-то правило в отношении собаки, будьте добры придерживаться его. Так же и с командами, если вы подаете известную собаке команду, то следует добиться ее исполнения. Иначе собака поймет, что вами можно манипулировать. А сей факт приведет к потере контроля над собакой.

Может возникнуть вопрос, а что же еще следует изучить, если все базовые команды мы освоили в детстве?

Для активных людей, рекомендую попробовать себя в спорте. Аджилити, флайбол, фристайл, гонки на упряжках и прочие виды спорта. Занимаясь ими вы сможете дать необходимую нагрузку собаке, которая так жизненно не обходами любому живому существу. Так же овладеете тонкостями различных профильных команд. Рекомендую каждому себя попробовать в понравившемся спорте. Не волнуйтесь, там принимаю всех желающих и обычно этот процесс затягивает себя раз и на всегда.

Для людей склонных к более спокойным и размеренным действиям, рекомендую отточить все команды с различными отвлекающими факторами и методами подачи. Практика показывает, что многие заваливаются на подаче команды определенным способом или с увеличением расстояния. Попробуйте свои силы на соревнованиях по ОКД и IPO. Можно также заняться цирковой дрессировкой.

Как говорится - главное желание, а подходящий способ воплотить его в жизнь найдется. Занимайтесь со своей собакой. Пусть она чувствует, что она нужна. И тогда вы поистине станете самым счастливым хозяином в мире.

 Отправлено: 15.05.16 19:22. Заголовок: Контакт с собакой ил..

Контакт с собакой или почему ей интересно всё, кроме меня?

Автор Баскина Софья


Взаимоотношения с собакой – это всегда работа обоих партнеров. Подумайте, кто из вас берет на себя большую часть работы — вы или собака? Кто больше смотрит на другого партнера, чаще пытается привлечь внимание? И если вы вкладываете больше сил, чем собака, ей ничего не остается, как «лениться». Зачем ей думать, где вы находитесь, если вы постоянно бегаете за ней и кричите? Чем тратить силы на то, чтобы заставить собаку вернуться и начать контактировать с вами, нужно дать ей возможность проявить инициативу.

Если вы найдете огороженную территорию или углубитесь в лес, где для собаки нет опасности попасть под машину, вы сможете убедиться, что у собаки есть свой собственный ритм восстановления контакта с хозяином. Время от времени у нее появляется желание увидеть или услышать хозяина. И, гораздо реже, но тоже с определенным ритмом, желание к вам подойти. Оба ритма могут сбиваться, если что-то напугает собаку.

Контакт с собакой

Тот же ритм есть и у вас. Оба ритма могут меняться в течение жизни и зависят от многих причин. У талантливых дрессировщиков (даже если они не подозревают о своем таланте) этот ритм более частый. Они могут разговаривать, гулять, слушать птиц, но раз в 2-3 минуты (а то и чаще!) они ощущают легкое беспокойство: «Где собака?», находят ее взглядом и тут же возвращаются к прежнему занятию. Если человек мало заинтересован в собаке, он не следит за ней вовсе, и та, даже пристегнутая на поводок, умудряется что-нибудь съесть на улице, подраться с другой собакой или в чем-нибудь изваляться.

Обычно ритмы собаки и человека не совпадают. Люди всегда чаще зовут собак, больше на них смотрят и их гладят, чем этого хотела бы собака. И в тот момент, когда человек гладит собаку, он заново запускает ритмичность ее подходов к нему. Так что некоторые хозяева так никогда и не видят искреннего интереса у собаки к своей персоне. Они все время больше вкладывают сил в контакт с собакой, чем она. Когда люди теряют интерес к питомцу, то их ритм восстановления контакта не снижается, он просто исчезает.

Вы уже заметили парадокс? Проблема контакта с собакой в несовпадении ритмов, в том, что человек чаще зовет собаку, чем она хотела бы с ним общаться. И в то же время именно талантливые дрессировщики бьют рекорды по вниманию к собаке. Но тут есть один секрет. Способный дрессировщик внимательно следит за собакой и старается взаимодействовать с ней, когда она к этому расположена (кроме экстренных случаев, конечно). Он наблюдает и, если видит, что может не вмешиваться, молчит. Он контролирует ситуацию, но не командует каждым шагом собаки. По крайней мере в начале развития контакта. В отличие от человека с более редким ритмом, хороший дрессировщик точно знает, когда собака хотела бы общаться, а когда – предпочла бы отдохнуть от внимания человека.

Да, именно «отдохнуть», ведь так или иначе контакт – это работа. Разве вы никогда не устаете от нее? Иной раз вам бывает проще взять собаку на поводок и не давать ей команд, ведь если она послушается плохо, вам придется заниматься этим. Нашего углубленного внимания хорошо, если хватает на час. К этому нас приучили 10 лет в школе и потом еще 5 в институте. Собака не училась ни там, ни там, и ее внимание длится в среднем всего 20-30 минут.

Когда кто-то нам сильно надоедает, мы предпочитаем избавляться от собеседника. Иногда для этого достаточно отвести взгляд, в другой ситуации нужно отойти подальше, или стать недоступным, запершись в своей комнате. А если он держит вас за руку (за поводок) и все ваши попытки уйти от общения терпят крах, что тогда?

Наши собаки в такой ситуации в лучшем случае отводят глаза и ждут, в худшем они огрызаются или начинают воспринимать контакт с нами как наказание. Отведенные глаза, рассеянное внимание, попытки вырваться, нервные короткие зевки и полное отсутствие реакции на ваши окрики (как говорят хозяева «бананы в ушах») и даже реакции на наказание – все это может говорить об усталости собаки. Так же собака будет себя вести, если вы дали ей более трудную задачу, чем она готова на этом этапе осилить. В обоих случаях вам нужно найти возможность прерваться хотя бы на пару минут.

Чтобы отдохнуть друг от друга, вам нужно перестать взаимодействовать. Вы можете привязать собаку или посадить в специальную клетку на некоторое время. Еще лучше, если вы немного пройдетесь с ней без подзывов и команд (кроме экстренных случаев, конечно). Не смотрите собаке в глаза. Вы увидите, что уже через 2-3 минуты она сама начнет искать вашего внимания (и занятие можно будет продолжить), если ее перед этим смутили ваши требования. Если же собака действительно устала от контакта, ей нужен не только отдых. Ей нужно, чтобы вы пересмотрели свои взаимоотношения с собакой дома.

Как это не удивительно, проблемы с контактом, ярко проявляющиеся на улице или при дрессировке, чаще всего берут начало из взаимодействия хозяина с собакой дома, и связаны с двумя основными ошибками. Когда хозяин приходит домой уставшим, он не готов прислушиваться к собаке. Ей приходиться вытворять что-нибудь такое, чтобы хозяин точно не смог ее проигнорировать. Чаще всего собака оказывается наказана, т.е. получает внимание, хотя и негативное. И оба остаются недовольными друг другом. Естественно, что на улице, когда у собаки есть возможность общаться с сородичами, она предпочитает их своему хозяину. Для многих хозяев с такой проблемой решением стало обязательное ежедневное выполнение собакой команды «место», когда собака лежит у ваших ног ровно полчаса (по будильнику). Вы за это время успеваете попить чаю, прийти в себя, а собака – выполнить то, за что ее похвалят, то есть завоевать ваш позитивное внимание.

Вторую распространенную ошибку делают домохозяйки, которые постоянно разговаривают с собаками. Они завели собаку для того, чтобы общаться, но не получают никакого удовольствия от своего питомца, который не стремится быть с ними рядом, а на прогулке и вовсе исчезает за горизонтом. Им стоит вспомнить, что общение – это не монолог, а диалог, и присмотреться к собаке. Нет смысла разговаривать с собакой, если она отвернулась. Говорите с ней, когда она к вам пришла и смотрит на вас, и если она решила уйти или отвернулась, дайте ей отдохнуть. Очень скоро вы заметите, что собака стала больше сопровождать вас в ваших повседневных делах, а значит и в дрессировке скоро дела пойдут в гору.


Начинайте с самого раннего детства хвалить щенка за то, что он на вас смотрит или за то, что подошел к вам. Старайтесь не только быть внимательным к собаке, но и привлекать ее внимание – игрушками, лакомством, прогулками в новых местах. Если вы много времени проводите дома, вы можете подзывать ее со своим ритмом, поощрять и сразу отпускать. Не настаивайте, если щенок захочет уйти. Пройдет, к примеру, 15 минут и вы подзовете его снова. Если он решит лечь у ваших ног, когда вы, к примеру, работаете за компьютером – называйте время от времени его имя, а когда он взглянет на вас – похвалите. Затем, до следующего своего желания подозвать щенка, занимайтесь своими делами, не глядя на питомца. Постепенно ваши ритмы будут меняться, становиться все более похожими, ваше взаимопонимание с собакой улучшиться и вы почувствуете, насколько легче вам стала даваться дрессировка собаки на площадке.

 Отправлено: 09.08.16 11:33. Заголовок: Как правильно поощря..

Как правильно поощрять собаку при дрессировке?



Как правильно поощрять собаку при дрессировке?
Пять золотых "Не"

НЕ жадничать с лакомством
Особенно в начале отработки какой-либо команды. Пища – один из самых важных элементов в системе собачьих ценностей, поэтому мотивация выполнять команду за «вкусняшку» обычно очень высока у любой собаки. Лакомство может быть любым, совершенно не обязательно использовать то, чем пользуются другие собаководы на дрессплощадке. Для кого-то нет ничего вкуснее сыра, а другой собаке нужно мясо. Наверняка, у вашего питомца есть свои предпочтения – используйте их.
Чтобы лакомство «работало», подготовьтесь заранее: нарежьте «вкусняшку» мелкими кусочками и всегда держите под рукой. Для тренировок отлично подойдут специальные сумочки для лакомства с креплением на поясе. Можно класть кулечек с лакомством и в карман, только если не придется каждый раз рыться в нем несколько минут. Для поощрения важна оперативность!



НЕ скупиться на похвалу
Тональность вашего голоса при похвале должна быть позитивной и очень яркой, чтобы собака четко понимала, как вы ею довольны. Похвала, прозвучавшая как обычный текст, останется незамеченной, и к желаемому результату не приведет. Не скупитесь на эмоциональные возгласы, не ограничивайтесь сухим казенным «Хорошо» — пусть ваша положительная оценка желательного поведения собаки будет ей максимально понятна. Поощрять собаку можно не только голосом — погладьте ее, почешите за ухом, ласково потрепите за холку, похлопайте по бокам – у каждого собаковода есть свои способы общения с питомцем. Используйте весь арсенал поощрительных сигналов.

НЕ хвалить собаку, когда она ЕЩЕ не выполнила команду (не касается начальных этапов изучения навыков с помощью кликер-дрессировки!)
Пример. Вы даете команду «Сидеть». Ошибкой будет поощрение собаки, когда она еще не села, а только собирается это сделать. В итоге вы закрепите нежелательный навык, когда собака по команде не садится, а лишь слегка сгибает задние лапы и пританцовывает в ожидании лакомства. Дождитесь, когда собака сядет, и только тогда похвалите ее.

НЕ хвалить собаку, когда она УЖЕ перестала выполнять команду Продолжим пример с командой «Сидеть». Ошибкой в данном случае станет поощрение собаки, когда она, сев по команде, успевает подняться до того, как вы начнете ее хвалить. Регулярное поощрение уже успевшей встать собаки приучит ее вскакивать, не дожидаясь соответствующей команды, а то и вовсе не выполнять команду или выполнять ее наполовину (слегка приседать) для экономии времени.

НЕ будьте однообразны с поощрением
Будьте изобретательны – однообразие утомляет, и собака может потерять интерес к происходящему. Сегодня возьмите на площадку твердый сыр, в следующий раз – сухой корм, позже попробуйте печенье, специальные собачьи галеты – что угодно из того, что любит ваша собака. Не давайте лакомство постоянно с одной и той же руки. Это приведет к тому, что собака будет «охотиться» за вашей правой или левой рукой, а она не должна знать, откуда появляется лакомство. Особенно важно это для отработки команд общего курса послушания. Например, если собака привыкнет брать лакомство с вашей правой руки, то садясь перед вами по команде «Ко мне», она будет постоянно смещаться вправо. Будьте волшебником для вашей собаки – пусть вожделенный кусочек появляется «из ниоткуда». Начав работу над новой командой с помощью лакомства, постепенно переходите к чередованию поощрений, «вкусняшку» давайте вариативно. В тот раз, когда не даете лакомство, усиленно хвалите собаку, гладьте ее. Для собак молодых, энергичных и игривых можно использовать в качестве поощрения игру. Добившись правильного выполнения какой-либо команды, отпустите собаку побегать, побросайте ей мяч, поиграйте с ней, не переставая хвалить. Чередуйте способы поощрения и похвалы. В идеале со временем собака должна быть замотивирована выполнять команды только за ваше поощрение. А лакомство и другие приятные вещи должны быть лишь приятными дополнениями. И самое главное, будьте терпеливы и последовательны – это залог успеха любой дрессировки.

 Отправлено: 09.08.16 11:41. Заголовок: Когда щенок не слуша..

Когда щенок не слушается


Периоды непослушания щенка


Период, когда у щенка возникает желание убежать
(от 4 до 8 месяцев)

Период, когда возникает инстинкт убегания, обычно приходится на промежуток между 4 и 8 месяцем жизни собаки. Он продолжается от нескольких дней до нескольких недель. В это время щенок становится более самостоятельным, начинает с интересом изучать окружающий его мир. В один прекрасный день он вдруг откажется подойти на Ваш зов, делая вид, что не слышит Вас. То, как Вы поведете себя в это время, имеет огромное значение для будущего собаки. Вырастет ли она послушной и будет всегда подходить по первому зову, или нет. К сожалению, далеко не все владельцы знают, как поступить, когда щенок перестает подходить на зов, их ошибки отражаются на поведении уже подросшей собаки и возникают проблемы, которых можно было бы легко избежать. Все это, конечно, исправимо профессиональным дрессировщиком, но потребует времени, сил и денег.

Часто можно наблюдать такую картину: щенок, который еще вчера с готовностью подбегал к своему хозяину, как только слышал, что его зовут, неожиданно перестает реагировать на команду. Удивленный владелец зовет снова и снова, постепенно выходя из себя, потом он пытается догнать и поймать щенка, но тот находит игру очень веселой и во всю прыть улепетывает от уже совершенно разъяренного хозяина. Через некоторое время утомленный пес все-таки подходит к нему и бывает наказан, с точки зрения владельца, вполне заслуженно. Но только почему-то после такого воспитания собака убегает все чаще и чаще, все дольше и дольше не дает себя поймать. Попробуем посмотреть на ситуация глазами собаки. Она извлекает из случившегося такой урок: “Если убежать от хозяина, то можно весело поиграть с ним в “салочки”, только нужно как можно дольше не подходить к нему близко, потому, что когда я подхожу, он меня наказывает”. Щенок связывает наказание именно со своим последним действием, то есть с подходом к хозяину.

Когда щенок не слушается


Как же вести себя, когда пес не откликается на зов? Прежде всего не пытайтесь его догнать, а попробуйте сами убежать от него. У собаки появится инстинктивное желание догнать убегающего хозяина.

Если это не подействовало, вызовите у щенка интерес, сделайте вид, что нашли что-то интересное, поиграете с палочкой или мячиком. Ни в коем случае не ругайте и не наказывайте его, когда он уже подошел к Вам. С подходом к хозяину должны быть связаны только положительные эмоции. Приласкайте щенка, угостите лакомством, поиграйте с ним. Зная, что его ждет что-то приятное он с радостью будет подходить к Вам.

Но... Однажды возникнет что-то, что привлечет его больше. Поэтому в этот период необходимо отработать команду “Ко мне” на поводке, не забывая о поощрении. После этого, если потребуется, можно некоторое время пользоваться длинной веревкой; бросать в собаку, если она отказывается подходить, различные предметы (например связку ключей или строгий ошейник ); существует еще электрошоковый ошейник, но не пользуйтесь им самостоятельно, без консультации профессионального дрессировщика.

Так Вы добьетесь беспрекословного подхода собаки по команде независимо от ее настроения. “Ко мне” - одна из главных команд, команда-приказ, от ее выполнения может зависеть даже жизнь собаки, не говоря уже о том, что необученную собаку просто опасно отпускать с поводка в условиях города. Так что, пока у нее не закрепилась привычка игнорировать Ваши команды, поспешите заняться дрессировкой. В этот же период у щенка молочные зубы меняются на постоянные, возникает зуд в деснах, который заставляет его все время что-нибудь грызть, и если Вы не предложите ему подходящие для этой цели предметы, вроде резиновых игрушек, специальных ароматизированных косточек ( продаются в зоомагазинах) или морковки, то он обязательно съест ваши любимые туфли. Если это все-таки случится, постарайтесь сохранить спокойствие и не наказывайте щенка, так как это бессмысленно. Во-первых от этого у не пропадет физиологическая потребность постоянно что-то грызть, а во-вторых он скорее всего не поймет, за что же его наказывают и будет бояться Вас.

Второй период страхов (от 6 до 14 месяцев)

Этот период называют также периодом боязни новых ситуаций. Он не так четко определен, как первый период страхов, который имеет место между 8 и 11 неделей жизни, и может несколько раз повторяться в процессе взросления собаки. Поведение юной собаки резко изменяется. Она может внезапно отказаться подходить к какому-то новому для нее предмету или испугаться чего-то хорошо знакомого. В такой ситуации обращайтесь с животным терпеливо и спокойно, приободрите его голосом, погладьте. Но не увлекайтесь, ведь собака может решить, что Вы хвалите ее за то, что она боится. Просто пусть она чувствует, что хозяин рядом, и он не проявляет никакого беспокойства. Не заставляйте ее насильно подходить к предмету, вызвавшему страх, но и не допускайте панического бегства. Обычно если щенок доверяет хозяину и видит в нем “вожака стаи”, он и не стремится отбегать от него. Подождите немного, и ваша уверенность передастся собаке, страх постепенно пройдет.

Обычно этот период совпадает по срокам с посещением дрессировочной площадки, поэтому особенно внимательно надо следить за тем, чтобы занятия и общение с собаками не вызывали у щенка страха, так как любое состояние тревоги собака четко связывает с определенной ситуацией или местом. Если дрессировочная площадка, скопления людей и собак будут вызывать у нее отрицательные эмоции, это обязательно скажется на успехах в занятиях и выставочной карьере. Постарайтесь сделать так, чтобы собака шла на площадку с удовольствием, и лучше, если Вы начнете ее посещение до того, как у щенка начнется этот период страха перед новыми ситуациями. Если же Вы начинаете занятия после того, как ему исполнится 6 месяцев, необходимо тщательно выбирать методики дрессировки, чтобы не вызвать у щенка тревоги и беспокойства.

Щенок становится взрослым (от 1 года до 4 лет)

Зрелость у собак наступает в различные сроки, в зависимости от породы. Представители очень крупных пород продолжают расти и развиваться до 4-летнего возраста, средних - до 1,5 - 3 лет, мелких - до 1 года. Половая зрелость наступает раньше, чем прекращается рост собаки.

В этот период она сильно меняется физически и психически, с наступлением половой зрелости ( для разных пород от 8 до 15 месяцев ) включаясь в структуру взрослых взаимоотношений. В этом возрасте часто усиливается агрессивность животного, в этом есть свои положительные и отрицательные стороны. Теперь собака начинает четко различать “своих” и “чужих”, признавая лишь узкий круг людей, который она считает своей “стаей”. Еще недавно дружелюбный ко всем пес начинает злобно лаять на посторонних и может укусить. Просыпаются заложенные в генах инстинкты охраны территории и членов своей “стаи”, которые используются в охранной дрессировке. Именно поэтому ее нужно начинать в том возрасте, когда собака психологически готова к ней.

Внутри своей “стаи” пес тоже может проявить агрессивность, стараясь занять место “вожака”. Пытаясь стать лидером, он будет навязывать Вам свою волю. Это абсолютно нормально, и нужно быть готовым к тому, чтобы в нужный момент со всей определенностью дать ему понять, кто из вас начальник, а кто подчиненный. Лучшим способом достижения лидерства является дрессировка, так как она содержит много приемов подчинения. Поэтому в период, когда Ваши отношения с повзрослевшей собакой складываются окончательно, и она старается проверить Ваши способности “вожака стаи”, занимайтесь с ней регулярно. Добивайтесь от собаки беспрекословного послушания, не забывая при этом о вознаграждении за выполненные команды. Это позволит избежать серьезных конфликтов с животным, но если случилось так, что они все-таки возникли, обращайтесь за помощью к профессионалам.

http://wolcha.ru/shenki/4197-kogda-schenok-ne-slushaetsya.html

 Отправлено: 25.11.16 10:19. Заголовок: Первые занятия со ще..

Первые занятия со щенком в возрасте 1,5 месяцев.
дома /пока на карантине/
https://www.youtube.com/watch?v=FDGL28kNT4U#t=35

на улице 2 месяца
https://www.youtube.com/watch?v=ht9OL0W80TY

 Отправлено: 19.12.16 15:26. Заголовок: Владельцам щенков и ..

Владельцам щенков и молодых собак настоятельно рекомендую прочитать!!!


АДАПТАЦИЯ И СОЦИАЛИЗАЦИЯ ЩЕНКА

Под понятием адаптация мы понимаем приучение животного (щенка) к незнакомым внешним раздражителям (люди, машины и т.п.), под понятием социализация – приучение к обществу существ того вида, к которому относится объект социализации – то есть, для собаки, это приучение к сосуществованию с соплеменниками.
Собака такое же социальное существо, как и человек. Но перед растущими щенками стоит гораздо более сложная задача, чем перед подрастающими человеческими детенышами. Им не только нужно научиться жить в среде подобных себе, но и изучить нравы и обычаи человеческой стаи. И времени на социализацию щенкам отпущено природой не много, всего-навсего несколько месяцев.
Адаптация и социализация щенка начинается еще в то время, когда щенок находится «под сукой», то есть выкармливается матерью. В период первичной социализации (с 3 недель до 1,5 месяцев) происходит запечатление образа тех, с кем приходится общаться и чем шире круг воспринятых существ, тем адекватнее будет на них реагировать взрослая собака.
В этот период закладывается фундамент доверия к человеку, поэтому заводчик должен регулярно общаться со щенками: гладить их, играть с ними, говорить с ними. Щенки должны привыкнуть слушать голос человека, чтобы в последующем им было проще воспринимать команды. Щенки «под сукой» должны быть приучены и к громкому радио, и к появлению и разговорам людей.
В процессе игры с однопомётниками, щенки узнают ощущение боли от укуса и учатся регулировать силу укуса. В этот период мать постепенно перестает кормить щенков своим молоком. Она издает низкое предупреждающее ворчание и, если щенок не реагирует сразу, призывает его к порядку рычанием и пронизывающим взглядом. Она может даже встать над щенком, который к этому моменту уже переворачивается на спину и начинает визжать. В следующий раз, когда мать заворчит, щенок отреагирует немедленно. Таков один из путей знакомства щенка с дисциплиной в период социализации в собачьем обществе.
В принципе для первичной социализации достаточно матери с однопометниками. Но отмечено, что щенки выросшие в «стае», то есть среди большого количества собак гораздо менее ревнивы и менее агрессивны к себе подобным. Им проще контактировать с незнакомыми собаками, поскольку с раннего возраста они наработали умение понимать и передавать языком своего тела те или иные социальные сигналы: подчинения, любопытства, желания поиграть, настороженности и так далее.
В период первичной социализации щенка можно приучить к адекватному восприятию любого вида животных (кошки, кролики, крысы, лошади, обезьяны). Под адекватным восприятием подразумевается не только отсутствие агрессии к животным этих видов, но и возможность понимать их социальные сигналы (угроза, страх, интерес) и совместно взаимодействовать с ними в процессе игры.
Щенков, которых готовят к выставочной карьере, уже в это время начинают приучать к правильной стойке.
Вторичная социализация включает в себя период с 1,5 до 4 месяцев. Щенки старше 4-х месяцев практически не способны обучаться социальному поведению, они только развивают полученные раньше навыки. Поэтому контакт с человеком в это время должен быть максимально тесным, чем больше внимания будет уделено воспитанию щенка в этом возрасте, тем более комфортным для совместной жизни будет поведение взрослой собаки.
Когда щенок попадает в ваш дом – он становится неотъемлемой частью вашей семьи. Щенок в возрасте 8 недель уже предприимчив и контактен. В нем заложены все предпосылки, чтобы адаптироваться в новой семье. Но станет ли новый дом уютным для щенка, полностью зависит от вас. Привыкание должно быть обоюдным - ведь и вам необходимо к нему подстраиваться.
Поначалу щенок может быть подавленным и неуверенным. Вам надо дать ему один - два дня на то, чтобы он привык к вам, стал узнавать вас, радостно подбегал бы. Возможно, щенку будет недоставать возбуждающего фактора конкуренции за едой, что будет выглядеть, как будто ему не нравится еда. Не бойтесь, аппетит в скором времени снова стабилизируется, и ваш щенок будет есть столько, сколько ему нужно.
Как только щенок привык к вам, успокоился после разлуки с мамой и братьями-сестрами, вам надо начинать выносить щенка на улицу. Мы все знаем, что до прививок и карантина гулять со щенком нельзя, но понимаем, что нам важен именно этот период (до 2-х месяцев и больше) для приучения щенка к незнакомым доселе раздражителям. Поэтому мы не будем спускать щенка на землю и, тем более, никому не дадим его трогать, можно посадить щенка в сумку.
Мы должны выйти на улицу и начать прогуливаться сначала около своего дома, в нешумном месте. Если щенок нормально к этому относится – высовывает мордочку и вертит ей в направлении звуков и объектов – очень хорошо. Если же он прячется при появлении человека, при звуке двигателя проезжающей машины, значит, вы немного поторопились, и гулять следует пока в более безлюдном месте и в то время, когда во дворе не так оживленно.
Звуки, к которым мы приучаем собаку, должны быть обычными: шум машин, разговор людей, радостные детские крики, лай собак, крик ворон, звук метлы дворника и т.п. Сильные звуковые раздражители: салют и пр. во время этого периода не должны звучать (выбирайте время и место прогулок с учетом этих требований).
Если у вас есть хороший результат, можно усложнить задачу: выходите к улицам, сначала к тихим, потом на более шумные, гуляйте со щенком в рюкзаке вдоль дороги, мимо магазина и т.п.
Во время того, как щенок реагирует на звуки и зрительные раздражители, вы должны вести себя нейтрально, можно иногда поговорить со щенком, «настроить его на себя», не надо «сюсюкаться» и тем более, поощрять его рычание, если оно появилось.
Эти упражнения мы делаем в возрасте 1,5-х – 3-х месяцев.
Вот уже сделаны все прививки, пройден карантин, и вы собираетесь первый раз выйти гулять на поводке. Вашему щенку 3 – 3,5 месяца. Для начала следует продумать время этого выхода: лучше всего утречком, пораньше, пока никто никуда не торопится, не бежит, вывести щенка во двор, поставить его в какое-либо тихое место, например, у своего крыльца, и дать ему освоиться. Позже можно начинать с ним двигаться. К этому времени щенок должен быть приучен и к ошейнику (к шлейке) и к поводку. Иногда останавливайтесь и общайтесь со щенком, иногда идите спокойно. Помните – все упражнения надо делать только на поводке, ваша собака должна быть под контролем!
Постепенно вы будете увеличивать время прогулки и усложнять маршрут. Все щенки ведут себя по-разному, оказавшись первый раз на улице. Это зависит, в основном от их индивидуальных особенностей. Есть щенки, которые с интересом обнюхивают незнакомые предметы, тянутся к людям. Не надо считать это признаком того, что у вас собака излишне добрая и не будет вас охранять и защищать впоследствии. В этом нежном возрасте, у щенков главная реакция – ориентировочная, и любопытство, а также некоторая робость вполне уместны. Контактный, подвижный щенок, тянущийся к незнакомым людям, скорее всего, вырастет бесстрашным, уверенным в себе животным, с которым можно заниматься спортивной дрессировкой.
Если такой щенок на улице хочет подойти и поприветствовать человека, надо спокойно подойти и дать ему это сделать (предварительно попросив человека нейтрально, не реагируя на щенка, постоять немного). Щенок поскачет, проявит излишнюю, но для него вполне нормальную доброжелательность, «скажет»: «я тебя люблю!» - это естественно.Вы должны понимать, что щенок живет у вас совсем недавно, и все те люди, которые его окружали – его друзья; сейчас же он пока не в состоянии разбираться – кто свой, кто чужой, вы все для него - просто «ноги, за которыми надо бежать».
Если щенок «бухтит» на незнакомых людей, не доверяя им, следует, не спеша, если щенок проявит желание, подойти к объекту. Если щенок совсем не хочет двигаться вперед, к человеку – остановитесь и посадите щенка, дайте ему осмотреться, «подумать» и успокоиться. После чего надо попробовать подойти к объекту настороженности. Если же, после остановки и посадки щенка, малыш все же не хочет подойти близко к человеку, не тащите его насильно – достаточно, если щенок посидит даже в 3-х, 5-ти метрах от него.
Учтите, что во время того, когда вы проводите адаптацию щенка, вы должны строго следить за физическими нагрузками. Для маленького щенка пройти 1-2 километра уже большое дело.Если вы переусердствуете, у него просто начнут болеть ноги.
Общение с другими собаками так же необходимо вашей собаке для счастливой жизни, как и общение с человеком, поэтому нельзя лишать ее контактов с собаками на прогулке. Запрещение обнюхивать запаховые метки других собак равносильно приглашению в картинную галерею человека с завязанными глазами.
До сих пор ваш щенок общался лишь с себе подобными – собаками его породы (мамой, братьями и сестрами). Любая собака другой породы, большего или меньшего роста, будет, возможно его пугать, удивлять и т.п. Здесь подходят все те упражнения, которые мы с вами делали, приучая щенка к незнакомым раздражителям.
Но вы должны делать их аккуратно, не давайте общаться своему малышу с «подозрительными» собаками, и не подводите щенка близко к незнакомым или явно «нехорошим» соплеменникам или неадекватным людям. Они вам не друзья! Предостерегаем вас от контактов с собаками бойцовых пород – не все они лояльны к щенкам, так как в этих породах собак генетически заложено отсутствие строгого для всех пород собак табу – не нападать на щенков и сук. Именно поэтому они вовсе не безопасны.
Наверняка у вас в районе или дворе живет одна - две спокойные собаки, которые не обижают малышей (надо поинтересоваться у хозяев, как их собаки реагируют на щенков). Если щенок отказывается подойти к такой доброй собаке, чтобы «посмотреть» на нее вблизи, не «пихайте» его насильно. Посадите щенка в сторонке, пусть он привыкнет к ее виду. Щенок должен видеть и маленьких собак, и больших, и лохматых, и короткошерстных - самых разных.
Вы должны наблюдать за щенком. Лучше всего найти для вашего малыша приятеля его возраста, любой породы, для совместных прогулок и игр.
В играх, возможно, его поваляют, но, если между щенками небольшая разница, они будут, в целом, играть достаточно ровно, без грубости. Вашему щенку нежелательно дружить с чересчур подросшим щенком тяжелой породы, который в игре будет делать больно или пугать вашего щенка. Можно «подружиться» с взрослой собачкой маленькой породы, если у нее хороший характер. Лояльные собачки маленьких пород, даже будучи уже взрослыми, иногда с удовольствием играют со щенками.
Очень хорошо, для компании собираться владельцам двух-трех щенков одного возраста, чтобы вместе играть и гулять, благодаря таким прогулкам ваш малыш будет чувствовать себя уверенней, ему будет весело и интересно.
Постепенно начинайте приучать щенка к толпе. Во время этих упражнений наберитесь терпения, вам надо «получить» от щенка нормальную реакцию (нейтральную), он должен спокойно пропускать мимо себя людей. Если вы наблюдаете у малыша мелкую боязнь чего-либо и кого-либо, не стоит дергать и «волочить» щенка за собой. Во время таких проявлений не забывайте, что вы можете остановиться, посадить щенка и попросту дать ему немного времени, также можно «переключать» щенка на себя – поговорить с ним, присесть на его уровень, слившись с ним воедино, стать ему опорой. Если щенок успокоился, попробуйте дать ему лакомство. Это проверка. Если стресса нет – он съест еду. Щенок вас слышит, с ним можно общаться.
В период вторичной социализации необходимо обеспечить щенку как можно большее разнообразие жизненного опыта, чтобы собаке было легко приспособится к любым жизненным условиям. Щенок должен уметь ездить в транспорте, ходить по лестнице, спокойно чувствовать себя в окружении людей и собак, не бояться открытого пространства, высоты, воды.
Очень важно учиться понимать свою собаку и правильно истолковывать её реакции. Ведь очень часто мы требуем от своих питомцев беспрекословного подчинения и понимания нашего языка, в то время как сами даже не задумываемся над тем, что у собак тоже есть свой «собачий» язык и негласные правила поведения при контакте с себе подобными.
Больно видеть, когда собака пытается на своем языке ясно объяснить хозяину, что происходит, но он не понимает ее и наказывает. Подобные сцены можно наблюдать повсюду.
Основной задачей процесса адаптации и социализации щенка, помимо приобретения им разнообразного опыта, является установление доверительных отношений между человеком и собакой.
Поэтому учитесь понимать вашу собаку, наблюдайте за ней и любите ее!

 Отправлено: 19.12.16 15:55. Заголовок: http://s019.radikal...

 Отправлено: 29.01.17 21:08. Заголовок: Воспитательная дресс..

Воспитательная дрессировка щенка, Кризис зависимости и период непослушания
https://www.youtube.com/watch?v=t63iB17-ypU&feature=share

 Отправлено: 21.03.17 15:15. Заголовок: Вниманию владельц ще..

Вниманию владельцев щенков /от трех до шести месяцев/!!
Учебно-Дрессировочная Площадка "Фаворит" объявляет новый, в этом учебном сезоне, набор щенков всех пород и миксов, в возрасте от трех до шести месяцев, для прохождения начального курса обучения .
Общий сбор группы 2 апреля с.г. на УДП в парке "Мин.городок".

Предварительная запись "курсантов" и первичный инструктаж по телефону 8-902-553-81-79 - инструктор Наталья Смирнова.

 Отправлено: 21.03.17 15:16. Заголовок: Общий сбор 2 апр..

Общий сбор
2 апреля 2о17г. 11ч.
УДП «Фаворит»
Группа «беби» с 3 до 6 мес.

Программа занятий / 25часов /
*Тест. Инструктаж. Адаптация – 1 час
*Начальное обучение – 5 часов
*Общий курс послушания – 2О часов
*Социализация - 25 часов

Расписание занятий
Вторник – апрель 19.оо - 2о.оо /май 19.3о - 2о.3о/
Пятница – апрель 19.оо - 2о.оо /май 19.3о - 2о.3о/
Воскресение – апрель, май 11.оо - 12.оо

Взнос за обучение – 1О.ООО руб за курс 25 часов
/апрель -5 ООО руб. май- 5 ООО руб./

Тренер, инструктор по дрессировке собак
Смирнова Наталья Николаевна /специалист РКФ св-во № 2255 /
Тел. 8-902-553-81-79


Предварительный список учеников группы

1. Сиба-ину с. ? 5 мес. Вл. Виктория Зорина
2. Нем.овч. с. Альфа 4 мес. Вл.Полина
3. Цв.шнауцер с. Нюша 3 мес. Вл.Светлана
4. Шар-пей с. Исида Звезда Осириса Царица 3 мес. вл. Светлана Орлова
5. Дж.рассел терьер .к.Стен 6 мес. Вл.Дарья и Вячеслав
6. Бобтей с. Лея 3 мес. Вл.Люба
7. Цв.шнауцер к. Гвидо 6 мес. Вл.Ксения
8. Той терьер с. ? 6 мес. Вл.Наталья
9. Курцхаар с. ??вл.?
10. Пудель ? 4 мес. ? вл. ?
11. Хаски ? 5 мес.?вл.?
12. АСТ ? 3.5 мес. ?вл.?
13. Пит ? 3 мес ? вл. ?
14. Яп.акита с. ? 5 мес. Вл.?
15. Нем.овч.к.4 мес.? Вл.
16. Спасниель 3 мес.? Вл.?
17. Японский шпиц с.5 мес.. Еши вл.Евгения
18. Лабр. к. 4 мес. Милан.вл.Алексей
19. Вельш.корги пемброк к. 4мес. Мич вл.Елена
2О. Хаски. к. 3 мес. Джек. Вл.?
21. Нем.овч.к. Гром 5 мес. вл.Елена
22. Бордер колли 3 мес.?.вл.??
23. Вестхайленд к. 8 мес. Фил вл.Любовь
24. Цв.шнауцер к. 6 мес. Центавр вл.?
25. Хаски ?.4мес.,?.вл.?


** Примечание - по факту окончательной записи /после заполнения анкет и внесение первого взноса за обучение/, если щенков мини пород наберется ни менее 1О-ти, будет возможность сформировать отдельно группу "миников". Расписание занятий этой группы будем утверждать на общем собрании.

ЗАПИСЬ ЗАКОНЧЕНА !!!

 Отправлено: 29.03.17 15:44. Заголовок: Памятка-инструкция д..

Памятка-инструкция для владельца щенка (в возрасте от 3 до 6 мес.)
при посещении Учебно-Дрессировочной Площадки «ФАВОРИТ»
/г.Владивосток,ул.Луговая,34, парк "Минный городок"/

Как подготовиться к занятиям:

1. щенка за 4-5 часа до выхода на площадку не кормить(!)
2. иметь при себе 300-400гр. лакомства (мясо отварное и нарезанное на маленькие кусочки) другое, типа-«вкусняшки» из зоомагазина или сыр, колбаса...щенкам НЕ допустимо !
3. поясную сумочку под лакомство
4. игрушку на верёвочке (мячик, прихватка, тряпочка, кожа...)
5. бутылка с питьевой водой и миска
6. брезентовый или нейлоновый поводк-1.5 метра
7. мягкий ошейник (шлейка и корректирующая амуниция НЕ допустимо!)
8. коврик ( под размер щенка)
9. удобную. практичную, по сезону форму одежды и обувь ( для себя)
10. щенок должен быть привит по возрасту, без эндо- экто-паразитов и быть клинически здоровым(!) при первом посещении площадки предоставить вет.паспорт.

Правила посещения УДП МСКЦ "Фаворит"

1. Владельцы собак должны:
а) Следить за поведение своих питомцев. Не допускать агрессивного поведения собак.
б) Соблюдать чистоту и порядок на территории УДП (убирать за своим питомцами)
в) Бережно относиться к оборудованию на УДП и имуществу Центра.
г) Регулярно посещать тренировки, выполнять инструкции и рекомендации вашего тренера
(по установленному графику занятий, в случае не явки, по уважительной причине, оповестить своего тренера тел.: 8-902-553-81-79)
д) Выполнять "домашнее задание".

ЗАПОМНИТЕ !

1. Не воздействуйте на собаку, когда потеряли контроль над собой.
2. Не наказывайте собаку поводком.
3. Не подкрадывайтесь к собаке и не хватайте сзади, чтобы взять на поводок.
4. Не наказывайте, когда собака подошла к Вам по команде "Ко мне".
5. Не преследуйте собаку, чтобы схватить ее (лучше убегайте в противоположную сторону и зовите), она должна подойти к Вам сама.
6. Не давайте невыполнимых команд.
7. Не наступайте собаке на лапы, не крутите уши, не бейте по хребту, пояснице и голове.
8. Не ловите собаку, чтобы наказать.
9. Не давайте без конца команды, приказы.
10. Не поощряйте и не запрещайте собаке (в зависимости от обстоятельств) одно и тоже действие.
11. Не дрессируйте сразу после кормления.
12. Не теряете терпение со щенком, не наказывайте его.
13. Не учите приемы, требующие силы и выносливости, до 6-ти месяцев.
14. Не работайте без отдыха; после 15 мин. дрессировки обязательно 5 мин. отдыха (дайте щенку побегать).
15. Никто, кроме хозяина, не должен давать собаке команды.
16. Не считайте трюки концом дрессировки. Главное - полезность.
17. Не ожидайте быстрых успехов. Дрессировать собаку нужно постоянно.
18. Не приходите сразу к заключению, что собака глупа, она может просто считать, что дрессировщик знает не больше, чем она.

**Нарушение данной инструкции может отрицательно сказаться на процессе обучения вашего щенка!!

 Отправлено: 02.04.17 17:43. Заголовок: Сегодня повели общи..

Сегодня, на площадке "Фаворит", повели общий сбор новой группы бебиков.
Владельцам малышей тренеры провели вводный инструктаж, бебиков протестировали на наличие пищевого и игрового инстинктов, новенькие "курсанты" познакомились с тренерами, друг с другом и с площадкой, все прошли анкетирование.
По результату встречи, сформировали две группы.
группа № 3 - бебики средних и крупных пород- нем.овч., шар-пей, хаски, бобтейл, лабр.. голден, долматин., бернский зенн., яп.акита.
группа № 4 - бебики мини пород - тойчик, цв.шнауцеры, джек рассел терьер и парсон, корги, рус.спаниель, вест...
И согласовали расписание занятий.
Группа № 3 /беби "медиум & макси"/
ВТОРНИК - 19.ОО
ПЯТНИЦА - 19.ОО
ВОСКРЕСЕНИЕ - 1О.ОО
Группа № 4 /беби "мини"/
ПОНЕДЕЛЬНИК - 19.ОО
СРЕДА - 19.ОО
СУББОТА - 1О.ОО
**тренеры -
инструктор по дрессировке собак Смирнова Наталья тел.:8-902-553-81-79
помощник инструктора - Владислав Меньшенин

 Отправлено: 03.04.17 21:11. Заголовок: Наталья Смирнова пиш..

Наталья Смирнова пишет:

цитата:

Группа № 3 /беби "медиум & макси"/ ВТОРНИК - 19.ОО ПЯТНИЦА - 19.ОО ВОСКРЕСЕНИЕ - 1О.ОО Группа № 4 /беби "мини"/ ПОНЕДЕЛЬНИК - 19.ОО СРЕДА - 19.ОО СУББОТА - 1О.ОО

Программа занятий рассчитана на 25 часов /
в программу обучения входит-
* Инструктаж владельцев. Адаптация бебиков. Тестирование бебиков. – 1 час
* Начальное обучение владельцев – 5 часов
* Общий курс послушания бебиков – 2О часов
* Социализация бебиков - 25 часов

 Отправлено: 06.04.17 09:23. Заголовок: На некоторых площадк..

На некоторых площадках одно занятие длится более часа, а иногда и более двух часов. Наши занятия для щенков длятся час, из которых эффективной, качественной работы с самой собакой выходит не более 30-40 минут, остальное время работа с хозяином, разбор проблем, объяснения.
Щенки не могут долго держать внимание на хозяине, сосредоточенно и качественно выполнять упражнение. Наша задача не утомить щенка, а научить его постепенно работать дольше, без отвлечений и ошибок.
Чем меньше щенку мы даем возможности ошибаться, тем быстрее и правильнее он усвоит команду или упражнение.
Можно заставить собаку работать дольше ( взяв более привлекательное лакомство или любимую игрушку),но это приведет к переутомлению, потери интереса и срыву, тогда собаки предпочитают побегать без хозяина, ищут возможность сбежать и не реагируют на команды.
Лучше чаще, но по чуть - чуть.
Ежедневно, на каждой прогулке проводить занятия с собакой по схеме составленной инструктором вам на дом. Не более 3-7 минут за один раз. Таких подходов за прогулку может быть 4-5. Это не касается отработки подзыва, его можно делать чаще.
Главное чтобы щенок с удовольствием подбегал к вам и делал предложенные упражнения без отвлечений.
Если щенок начинает отвлекаться и смотреть по сторонам, стоит выполнить последнюю команду до конца, похвалить щенка и прекратить занятия.
Часто владельцы не верят, что щенок устал, объясняя это тем, что пес готов бегать с другими собаками часы на пролет даже после занятий.
Тут щенка можно сравнить с учеником в школе. Ребенку трудно усидеть урок, трудно концентрироваться и выполнять задания, но бегать на переменке
или после занятий он еще может очень долго.
Просто физическое и умственное утомление, это разные вещи.
Как и ребенок, собака может играть и гулять очень долго, и при этом у нее еще останутся силы для игры дома. Но если тратить не физические, а умственные силы, то общее утомление наступает гораздо быстрее. Потому, что нервная система еще не готова к таким нагрузкам. Концентрация на упражнениях требует от щенка огромного напряжения с этим надо считаться.
Занятия должны больше напоминать щенку веселую игру, а не быть принуждением.
В игре собаки быстрее учатся и меньше теряют внимание.
Сложные навыки мы рекомендуем разбивать на кусочки и учить по этапам.
Тогда обучение принесет удовольствие и пользу. Результатом вы будете довольны.

 Отправлено: 14.06.17 23:07. Заголовок: ВНИМАНИЕ!! Производи..

ВНИМАНИЕ!!
Производится набор новой беби-группы !

Общий сбор группы №5
3О июня 2о17г. в 2О.ОО
на УДП «Фаворит» в парке "Мин.городок"
Группа «беби» - малыши разных пород и б/породные в возрасте от 3 до 6 месяцев.

Программа занятий
* Инструктаж владельца. Тестирование щенка. Адаптация щенка – 1 час
* Начальное обучение – 5 часов
* Общий курс послушания /ОКП/– 2О часов
* Социализация - 25 часов
Итого - 26 часов.

Расписание занятий группы №5
Понедельник 2О-21.ОО
Среда 2О-21.ОО
Пятница 2О-21.ОО

Целевой взнос за обучение – 1О.ООО руб. /за весь курс 26 часов /2 месяца//
По окончании курса -сдача экзамена по ОКП
Тренер, инструктор по дрессировке собак
Смирнова Наталья Николаевна
специалист РКФ св-во № 2255

Запись по тел. 8-902-553-81-79

Памятка-инструкция для владельца щенка (в возрасте от 3 до 6 мес.)
при посещении Учебно-Дрессировочной Площадки «ФАВОРИТ»
/г.Владивосток,ул.Луговая,34, парк "Минный городок"/

Скрытый текст

Как подготовиться к занятиям: 1. щенка за 4-5 часа до выхода на площадку не кормить(!) 2. иметь при себе 300-400гр. лакомства (мясо отварное и нарезанное на маленькие кусочки) другое, типа-«вкусняшки» из зоомагазина или сыр, колбаса...щенкам НЕ допустимо ! 3. поясную сумочку под лакомство 4. игрушку на верёвочке (мячик, прихватка, тряпочка, кожа...) 5. бутылка с питьевой водой и миска 6. брезентовый или нейлоновый поводк-1.5 метра 7. мягкий ошейник (шлейка и корректирующая амуниция НЕ допустимо!) 8. коврик ( под размер щенка) 9. удобную. практичную, по сезону форму одежды и обувь ( для владельца) 10. щенок должен быть привит по возрасту, без эндо- экто-паразитов и быть клинически здоровым(!) при первом посещении площадки предоставить вет.паспорт. Правила посещения УДП МСКЦ "Фаворит" 1. Владельцы собак должны: а) Следить за поведение своих питомцев. Не допускать агрессивного поведения собак. б) Соблюдать чистоту и порядок на территории УДП и прилегающей к ней территории (убирать за своим питомцами) в) Бережно относиться к оборудованию на УДП и имуществу Центра. г) Регулярно посещать тренировки, выполнять инструкции и рекомендации вашего тренера (по установленному графику занятий, в случае не явки, по уважительной причине, оповестить своего тренера тел.: 8-902-553-81-79) д) Выполнять "домашнее задание". ЗАПОМНИТЕ ! 1. Не воздействуйте на собаку, когда потеряли контроль над собой. 2. Не наказывайте собаку поводком. 3. Не подкрадывайтесь к собаке и не хватайте сзади, чтобы взять на поводок. 4. Не наказывайте, когда собака подошла к Вам по команде "Ко мне". 5. Не преследуйте собаку, чтобы схватить ее (лучше убегайте в противоположную сторону и зовите), она должна подойти к Вам сама. 6. Не давайте невыполнимых команд. 7. Не наступайте собаке на лапы, не крутите уши, не бейте по хребту, пояснице и голове. 8. Не ловите собаку, чтобы наказать. 9. Не давайте без конца команды, приказы. 10. Не поощряйте и не запрещайте собаке (в зависимости от обстоятельств) одно и тоже действие. 11. Не дрессируйте сразу после кормления. 12. Не теряете терпение со щенком, не наказывайте его. 13. Не учите приемы, требующие силы и выносливости, до 6-ти месяцев. 14. Не работайте без отдыха; после 15 мин. дрессировки обязательно 5 мин. отдыха (дайте щенку побегать). 15. Никто, кроме хозяина, не должен давать собаке команды. 16. Не считайте трюки концом дрессировки. Главное - полезность. 17. Не ожидайте быстрых успехов. Дрессировать собаку нужно постоянно. 18. Не приходите сразу к заключению, что собака глупа, она может просто считать, что дрессировщик знает не больше, чем она. **Нарушение данной инструкции может отрицательно сказаться на процессе обучения вашего щенка!!

 Отправлено: 18.06.17 09:36. Заголовок: ­список голден к. 4..

*PRIVAT*

 Отправлено: 17.01.18 08:25. Заголовок: Как отучить щенка ку..

Как отучить щенка кусаться
Щенки кусаются. У них нет рук с отстоящими большими пальцами, но зато есть пасть с зубами, с помощью которой они и взаимодействуют с окружающим миром. И нам было бы легко принять этот факт, если бы их зубы не были похожи на остро заточенные иглы. Сочетание фактов «щенки кусаются» и «щенячьи зубы похожи на иглы» заставляет нас искать способы прекратить это их взаимодействие с окружающим миром (в частности, с нами) как можно скорее.

Почему щенки кусаются?

Проблема нежелательных щенячьих укусов длится столько, сколько щенки живут с людьми под одной крышей, но до сих пор у нас нет четкого понимания, зачем они кусаются. Разные специалисты придерживаются разных взглядов на эту проблему.

Создатель первых щенячьих классов доктор Йен Данбар, пропагандирующий необходимость ранней социализации, считает, что кусание служит цели выработки подавления укуса. Когда щенок в процессе игры впивается своими острыми иглами в однопометника, тот взвизгивает и прекращает игру. Так щенки учатся понимать силу своего укуса и сдерживать ее в контексте взаимодействий с сородичами. Но люди - не собаки, толщина кожи и болевой порог у нас отличаются. Поэтому щенку приходится таким же образом учиться регулировать силу укуса и в контексте взаимодействий с человеком. Если щенку запрещать кусаться, он не получит обратной связи о болевом пороге человека, а значит, и научится сдерживать укус в достаточной мере. Согласно Данбару, будучи взрослым, такой щенок укусит человека с такой силой, как укусил бы другую собаку, что значит, что он пробьет зубами кожу до крови. При этом собака, понимающая хрупкость человеческой кожи благодаря обратной связи на ее щенячьи укусы, едва ли оставит даже синяки.

Специалист по оценке приютских собак на безопасность для людей и создатель системы Assess-a-Pet (это та, в которой резиновой рукой проверяют охрану миски) Сью Стернберг, напротив, считает, что щенячьи укусы не служат цели подавления укуса. Иначе, по ее словам, все щенки кусались бы примерно с одной интенсивностью, когда на практике есть щенки, которые не кусаются вообще, а есть отъявленные «крокодилы». По ее мнению, подавление силы укуса является характеристикой контакта (связанной с социабельностью собаки), и ему нельзя научить. Так, социабельный щенок на «ай!» хозяина сразу отодвинется (поймет, что причинил боль и испугается), а несоциабельный на «ай!» начнет кусать еще сильнее (получая удовольствие от причинения боли).

Сью Стернберг разделяет щенячьи укусы на 3 типа:
связанные с прорезыванием зубов (до 5 месяцев),
исследовательские (щенок покусывает резцами),
являющиеся низкоуровневой, обычно конфликтной, агрессией (щенок кусает полной пастью, тянет, трясет головой, демонстрирует угрожающий язык тела). (Конфликтная агрессия - это когда вы заставляете щенка делать то, что он не хочет, или не делать то, что он хочет).

Независимо от того, чья теория вам нравится больше (хотя мне кажется, они друг друга не исключают), принцип обучения будет одинаковым в обоих случаях.

Как нельзя отучать кусаться?

Нельзя наказывать щенка за укусы и полностью запрещать ему кусаться. Если укусы нужны щенку для понимания вашего болевого порога, запрещая ему кусаться, вы лишаете его возможности понять, насколько максимально сильно можно вас укусить, и в случае чего он укусит вас с силой «по умолчанию» (как другую собаку). Если укусы щенка являются проявлением конфликтной агрессии, то наказания и запреты, представляющие собой вступление с щенком в конфликт, эту агрессию только усилят. В краткосрочной перспективе его укусы станут интенсивнее, в долгосрочной перспективе такая собака может стать просто небезопасна для совместного проживания.

Как нужно отучать кусаться?

Обучение щенка играть аккуратно состоит из двух частей: устранения награды за болезненные укусы и предоставления награды за аккуратную игру. Сделать это просто: играйте с щенком, когда он аккуратен, и сразу же прекращайте игру, когда он переходит границы. Игра является естественной наградой для щенка. Имеет смысл повышать требования к щенку постепенно. Если вы сразу введете санкции за все мало-мальски ощутимые укусы, эта задача окажется для него непосильной, и он даже не поймет, что именно от него требуется (не кусаться сильно или не кусаться вообще?). Это не говоря уже о том, что частые ошибки снижают самооценку и надежно отбивают любовь к учебе. Повышайте критерии постепенно. Вначале наказывайте его прекращением игры только за очень сильные укусы. Когда таких укусов не станет - за сильные укусы. Потом за средние. И так до тех пор, пока все укусы щенка не станут комфортной для вас силы (кто-то допускает только касание кожи зубами, кто-то позволяет слабые укусы, кто-то любит игры с синяками - вы сами определяете границы допустимого).

Итак, когда щенок сильно вас укусит, скажите «ай», как будто укололись иголкой, и замрите неподвижно на 5-10 секунд, пока щенок не успокоится. Не нужно громко театрально вскрикивать: впечатлительных щенков это может напугать, а каких-нибудь терьеров привести в дикий восторг («пищащая игрушка!»). Дополнительно к замиранию вы можете сложить руки на груди (чтобы щенок не мог их кусать) и отвернуть голову в сторону и вверх (на собачьем языке это значит «я не хочу с тобой общаться»). Когда щенок успокоился, вы можете продолжить с ним игру. Если щенок сильно кусает вас три раза подряд или продолжает кусать вас несмотря на то, что вы замерли, встаньте и уйдите, завершив тем самым игровую сессию. Если при этом щенок заводится еще сильнее («догонялки!»), можете не уходить сами, а посадить его в клетку или манеж, закрыть в другой комнате (не дольше, чем на 1 минуту!) или использовать привязь. Подождите, пока щенок успокоится, прежде чем «выпускать его на свободу».

Мне лично не нравится совет переключать щенка на игрушку, поскольку он рассчитан в первую очередь на укусы, связанные с прорезыванием зубов, и его нужно правильно осуществлять. Щенка нужно переключить на игрушку, подержать на ней внимание несколько секунд, по возможности попросить щенка осуществить «хорошее» поведение, после чего отдать ему эту игрушку в качестве награды. Если осуществлять этот совет неправильно, отдавая щенку игрушку сразу, как он переключился на нее с вашей руки/ноги, вы будете невольно подкреплять кусание. Щенок может решить, что кусание - это отличный способ спровоцировать вас на игру или получить желаемое. Однако, если вы осуществляете его правильно, этот метод может хорошо сработать в некоторых случаях щенячьих укусов.

В случаях, когда щенок кусает ребенка, неспособного правильно осуществить вышеизложенные методы, или только заводится от ваших «ай!» и попыток уйти от него, на помощь может прийти привязь. Для начала вам нужно приучить щенка к привязи, так чтобы он понимал, что единственным способом «обрести свободу» является спокойное поведение (молчаливое сидение или лежание). Щенок сажается на короткую (1.5-2 метра) привязь, и ребенок начинает с ним игру. Когда щенок больно кусает ребенка, тот говорит «ай» (это не обязательно) и отходит от щенка на такое расстояние, чтобы оказаться вне зоны его досягаемости. Когда щенок успокоился, ребенок может снова подойти к нему и продолжить игру. (Не оставляйте ребенка младше 10 лет одного наедине со щенком без присмотра!)

Понимая значение кусания для развития щенка и давая ему необходимую и понятную обратную связь, вы закладываете фундамент ваших будущих отношений. Если вы подозреваете в некоторых укусах вашего щенка конфликтную агрессию (согласно взглядам Сью Стернберг), я рекомендую вам, не откладывая, обратиться за помощью к хорошему тренеру. Этот вид агрессии хорошо решается устранением конфликта (в частности, через обучение собаки любить и хотеть делать то, что раньше она делать не хотела, например, стричь когти), что является неочевидным решением, в то время как «очевидные» традиционные методы (наказание или избегание проблемных ситуаций) только усугубляют проблемное поведение, делая собаку опасной. В любом случае, приучение к различным процедурам и манипуляциям является необходимым для всех щенков, независимо от их склонности к конфликтной агрессии.

Получая очередной внезапный укус шерстяного «крокодила» за пятку, помните: этот период однажды закончится, и через несколько лет вы снова будете думать, а не завести ли вам еще одного милого маленького щеночка.

 Отправлено: 13.03.18 19:32. Заголовок: ВНИМАНИЕ ! 📢..

 Отправлено: 31.03.18 19:26. Заголовок: Учебно-Дрессировочна..

 Отправлено: 06.05.18 08:23. Заголовок: Внимание! По многоч..

Внимание!
По многочисленным просьбам владельцев щенков!
Объявляется набор в дополнительную группу по курсу - "Начальное обучение+социализация и адаптация" для щенков средних и крупных пород собак в возрасте от 3,5 до 6 месяцев !
Занятия этой группы будут проходить по расписанию - вторник и пятница с 19 до 20 ч., на учебно- дрессировочной площадке МСКЦ Фаворит ( парк Минный городок, Владивосток).
Запись и подробная информация по телефону / Ватсапп 8-902-553-81-79 - тренер Наталья Смирнова - специалист по рабочим качествам собак, инструктор ( свидетельство РКФ 2255)
Общий сбор записавшихся состоится 18.05"18г. в 19 часов.


** на фото Ирина Аксютина - детский психолог, с щенками Джокер /доберман, вл.Александр Глебец/ и Яша /немецкая овчарка вл.Наталья Смирнова/, автор фото - Анастасия Глебец.

 Отправлено: 12.08.18 08:26. Заголовок: ВНИМАНИЕ! Объявляет..

 Отправлено: 25.08.18 17:14. Заголовок: Наталья Смирнова пиш..

Наталья Смирнова пишет:

цитата:

ВНИМАНИЕ! Объявляется набор, "Сентябрь-2018", группы щенков в возрасте 4-6 месяцев, по курсу "Начальное Обучение + социализация и адаптация"! 🐾🐾 Запись производится на WhatsApp 89025538179 - указать: имя владельца,порода,кличка,возраст щенка. В ответ проучите подробную инструкцию по подготовке к занятиям, расписание группы . Начало занятий 2.09.2018г.🐾🐾

Запись в группу щенков сезона-"Сентябрь 2018" закончена!
Группа укомплектована! Заявки больше не принимаются!
Общий сбор записавшихся состоится 2 сентября в 19.00 на площадке "Фаворит"

 Отправлено: 28.03.19 19:26. Заголовок: ВНИМАНИЕ! Объявляет..

 Отправлено: 31.03.19 17:28. Заголовок: Наталья Смирнова пиш..

Наталья Смирнова пишет:

цитата:

ВНИМАНИЕ! Объявляется набор в "беби группу" для щенков всех пород, самого младшего возраста с 3,5 до 5 месяцев. Занятия будут вечерние и проходить два раза в неделю (среда, пятница 19-20.00) на учебно-дрессировочной площадке "Фаворит"( территория парка "Минный городок") Программа рассчитана на 10 занятий- Базовое обучение, Начальная подготовка+ социализация и адаптация. Общий сбор записавшихся 15 апреля сг. Запись только предварительная! Отправьте на Вотсапп 8 902 553 81 79 сообщение с указанием породы и возраста щенка, имя владельца. В ответ вам вышлют подробную инструкцию по подготовке к занятиям. Ваш тренер группы- инструктор по дрессировке собак Наталья Смирнова ( РКФ 2255)

Осталось 4 места!

 Отправлено: 18.06.19 11:51. Заголовок: 🐾ВНИМАНИЕ!! ..

🐾ВНИМАНИЕ!! 🐾
Производится набор новой группы, для самых младших щенков всех пород и беспородных, в возрасте от 3,5 до 6 месяцев ( при наличии вакцинации по возрасту)!🐾
Занятия будут проводиться на #площадкафаворит клуба #мскцфаворит на территории парка #минныйгородок во #владивосток
Расписание занятий этой группы - понедельник с 20 до 21ч. и суббота с 10 до 11ч.
Программа занятий- инструктаж владельца, начальная подготовка, социализация и адаптация щенка, общий курс послушания🐾
Курс рассчитан на 12 занятий🐾
Тренер группы- Наталья Смирнова.
Запись в группу только ☝️️ предварительная, по номеру Вотсапп 89025538179 ( в сообщении следует указать- породу щенка, возраст, кличку, имя владельца) в ответ вы получите подробную инструкцию по подготовке к занятиям. Количество мест в группе ограничено!
👉Общий сбор записавшихся состоится 1 июля 2019 г. /понедельник/ в 20.00 👈